第一、風險防不勝防,時時處處要小心
誰能想到在大商場邊上都會發(fā)生綁架?其實,這里有孩子一時想不到的地方:首先,孩子平時引以為驕傲的校服,恰恰讓他成為被盯上的對象;其 二,在大商場與孩子打招呼,孩子很難對他提防;其三,到門口,以這個地方不好打車為理由,將孩子引進偏僻的小巷。孩子就是這樣一步一步放松警惕、陷入危 機!
所以,父母就一定要教育好孩子:時時處處要小心,也就是說,千萬不要認為哪個地方、哪個時候就一定安全。“常怕有事,就會沒事;常說沒事,就會有事。”有了這樣的意識,孩子就能在相當程度上避免了風險。
第二、培養(yǎng)“結(jié)果思維”—— “冷靜是最好的護身符”
遇到綁架,孩子容易慌神,但是,“萬事慌中錯”。牧天在處理這事時,開始也慌亂。為什么能這樣很快冷靜下來呢?這也與我在他小時對他進行的教育有關。
多年以前,我和同事去澳門采訪。我發(fā)現(xiàn)澳門有一門“公民教育課”,從初中一年級就開始學習,其教材及教育方式讓我開了眼界。比如說,其中有這樣一課——“命運抉擇在我”,其課程是先提出問題,之后,要學生們經(jīng)過思考后填空。
有這么一個題目:
當你的同學突然讓你吸大麻時,你怎么辦?
A。拒絕吸大麻,然后從此不和這個同學來往。
這樣做的結(jié)果是什么?( )
B。跟著同學一起吸大麻。
這樣做的結(jié)果是什么?( )
一般來說,有這樣兩個對比的選項就不錯了,但最了不起的是,這門課上,還有第三個選項——
C。還有沒有更好的選擇?
這樣做的結(jié)果是什么?( )
這就是培養(yǎng)孩子的結(jié)果思維——選擇怎樣的方式會有怎樣的結(jié)果,讓孩子學會選擇。我們在牧天的成長過程中,常用這樣的方法去引導他思考,讓他懂得“選擇決定命運”,事實證明,這樣的思考,確保了他在遭遇危險時沒有盲動。
第三、不能騙人,但對壞蛋例外
在牧天否定上述做法之后,他就要假裝很配合的方式,甚至還要說點假話,讓綁架他的人放松警惕。這一點,可能有些父母和孩子有點想不通:不是說不能講假話嗎?怎么能這樣引導孩子呢?
咱們可以參考一下英國《兒童十大宣言》:
1、平安成長比成功更重要:安全的權利。2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸:保護自己身體的權利。3、生命第一,財產(chǎn)第二:生命第一的權 利。4、小秘密要告訴媽媽:向父母講真話的權利。5、不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果:拒絕毒品與危險品的權利。6、不與陌生人說話:與陌生人不打交 道的權利。7、遇到危險可以打破玻璃,破壞家具:緊急避險的權利。9、不保守壞人的秘密:面對侵害不遵守諾言的權利。10、壞人可以騙:對壞人有不講真話 的權利。
第四、學會“找方法的方法”
那么,牧天怎么又能機智地想出那樣一個絕妙的方法,連“救命”都沒有喊就將自己救了呢?這就與我平時讓他常找方法的訓練有關。
我發(fā)現(xiàn)無論是在家庭還是在學校,人們教育孩子最大的問題之一,就是講大道理太多,講方法太少,于是,我提倡少一點應該,多一點“怎么辦”。在牧天成長過程中,我們很重視讓他掌握“找方法的方法”,總結(jié)起來就是三大要點——
1.總有更多的方法。2.總有更好的方法。3.總有最好的方法。這樣打開他的思路,他就能想出很多種方法,并在其中作比較,選出最好的方法來。
所以他在這次事件中,最后就能采取既不給自己帶來傷害,又能快速逃脫的方法,達到了最好的效果。
第五、“替孩子等于害孩子”
這其實是最核心的一條,牧天去年出版了總結(jié)他成長經(jīng)歷的著作《管好自己就能飛》,在講到這個案例時,講了這樣一個觀點:“所謂素養(yǎng),就是平 時養(yǎng)成的習慣。”正因為我們在牧天小時候就培養(yǎng)他的自覺負責精神和自我管理能力,決不以自己的思考去替代孩子思考,也不以自己的手去替代他該做的事情,所 以,他在關鍵時刻,能夠?qū)⑦@樣大的一個問題解決。關于這一點,著名家教專家、“知心姐姐”盧勤老師,在給我們的《孩子自覺我省心》寫的序言中,作了這樣的點評,值得家長們借鑒——
“不少家長老想替孩子做這做那,但是最后害了孩子。就拿去年轟動一時的李××事件來說,他的父母都是歌唱家,而他卻不愛護人民給予他父母的 榮譽。其中最大的教訓是,他父母沒有從小讓孩子對自己的行為承擔責任的意識。孩子出了事都是父母出來搞定,致使孩子從犯錯走向犯罪。事實證明,‘替’孩子 等于害孩子。而吳牧天的父母最成功的一點,就是讓孩子對自己的行為負責任,這樣的教育,才是真正成功的教育。”
(吳甘霖為《孩子自覺我省心》等教育類暢銷書作家——編者注)