作者:佚名 來源于:家長(zhǎng)學(xué)院
第五步,事后處理
對(duì)于教育,非常強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思,而處理孩子發(fā)脾氣也是如此,這是許多家長(zhǎng)忽略的。一般的事后處理,首先當(dāng)孩子停止發(fā)脾氣的時(shí)候,應(yīng)該給與一定的表揚(yáng),讓孩子知道越早停止其他人越喜歡這樣。其次,要讓孩子知道,無論什么緣由,對(duì)人發(fā)脾氣都是不對(duì)的,也是不尊重其他人的表現(xiàn),所以應(yīng)該向?qū)Ψ降狼浮5谌议L(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子,什么是合適的情緒表達(dá),遇到問題應(yīng)該用什么樣的合適行為,來向別人表達(dá)自己的感受。
上面說的步驟,只是一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)在遇到具體問題的時(shí)候,不能太拘泥了,可以隨時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境和孩子的特點(diǎn),做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但無論如何,如果沒有傾聽和認(rèn)同情緒,你后面的推斷基本都是憑借本能和經(jīng)驗(yàn)來猜。猜對(duì)了固然可喜,可是假若你猜錯(cuò)了,對(duì)于一個(gè)正在發(fā)脾氣的孩子來說,你說有什么后果?
但解決孩子發(fā)脾氣的最關(guān)鍵是,家長(zhǎng)要在平時(shí)多進(jìn)行預(yù)防工作。也就是說,可對(duì)孩子進(jìn)行陽性強(qiáng)化,在孩子針對(duì)某事未發(fā)脾氣,就必須對(duì)他進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),例如贊許、鼓勵(lì)、擁抱、微笑等等,或增加玩耍、講故事的時(shí)間,使孩子知道你注意到并賞識(shí)他的好的表現(xiàn)。這樣長(zhǎng)久以往,孩子自然知道其通過不發(fā)脾氣來解決問題,會(huì)得到父母更多的關(guān)注和陪伴。
需要說明的是,這種解決發(fā)脾氣的方法,不僅僅是針對(duì)孩子,對(duì)于成人也是有同樣的效果。雖然成人間的情緒控制,和孩子比沒有那么明顯,那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了譏笑、諷刺,但實(shí)際是一回事的。而解決時(shí),我們總是放棄傾聽和認(rèn)同情緒,直接猜測(cè)背后的原因。大家可以仔細(xì)回想一下,你到底猜到幾次對(duì)方“發(fā)脾氣”的背后原因?
小編總結(jié):遇到寶寶發(fā)脾氣,家長(zhǎng)們首先要沉得住氣,先了解孩子生氣的原因,切記不可大喊大叫與責(zé)罵孩子,希望以上所提到的幾點(diǎn)可有效的提醒家長(zhǎng)當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)應(yīng)該怎么辦!
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