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　　（樂樂媽，一個兩歲孩子媽媽的科研達(dá)人；喜歡偽理性的記錄孩子成長路上的感悟和快樂；如有更多育兒交流，可關(guān)注微信 lelemami-share)

　　這幾天，即便你不是一個斯諾克臺球愛好者，相信你也注意到了鋪天蓋地都是關(guān)于丁俊暉世錦賽奪亞的新聞，這個昔日曾是全民關(guān)注的“天才球童”，又一次就這樣狂風(fēng)驟雨般的出現(xiàn)在大眾的視野里。

　　樂樂媽不打臺球，也不關(guān)注這類體育新聞，但是對于這樣一個自小成名的天才，樂樂媽對于他的成長還是很感興趣的。

　　丁俊暉，8歲開始練球，11歲單桿破百，15歲成為中國第一個世界臺球冠軍。16歲時他闖入世界球壇，成為斯諾克球壇史上最年輕的中國面孔。18歲擊敗“臺球皇帝”亨得利，19歲就戰(zhàn)勝世界排名第一的奧沙利文，在臺球界破下21大記錄。

　　和傳統(tǒng)的體校——國家隊模式的運(yùn)動員不同，丁俊暉走的是“自學(xué)成才”。提到丁俊暉的“自學(xué)成才”，就不得不提到他的父親丁文鈞。

　　關(guān)于丁文鈞的“育子之道”，網(wǎng)上早已有報道，有興趣的爸爸媽媽可以自行問問度娘。在樂樂媽看來，我們能從丁文鈞良好的家庭教育中可以學(xué)到，一是善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，二是推崇個性化的教育，三是堅持如一的培養(yǎng)孩子。

　　而這又能給我們這些年輕的爸爸媽媽什么啟發(fā)呢？

　　我們一直倡導(dǎo)因材施教，我們也都明白家庭教育要尊重孩子的個性，我們總是習(xí)慣去聽、去看那些成功的教育案例，但是，那有怎樣？我們從來也不反思自己帶給孩子的究竟是怎樣的一種家庭教育。

　　今天，樂樂媽就和各位爸爸媽媽一起梳理下家庭教育中常見的幾個盲點，看看您中槍了沒有。

給孩子無原則的幫助

　　在這個孩子比以往更嬌貴的時代，我們總是以為孩子小，什么都做不了，可慢慢的卻發(fā)現(xiàn)：

　　孩子遇到困難就愛哭；

　　孩子干什么特別依戀大人；

　　孩子不敢嘗試新事物……

　　爸爸媽媽們，你想過為什么嗎？

　　當(dāng)我們看到孩子跌跌撞撞的做某些事情的時候，比如吃飯、穿衣、洗漱、疊被、玩耍，我們總會情不自禁地對孩子施以援手，可這無意間卻破壞了孩子獨立做事的完整性。孩子從中學(xué)到的是：我不用做，反正有爸爸媽媽。孰不知，孩子只有通過自己一次次錯誤和失敗的嘗試進(jìn)而解決問題后，能力才能得到培養(yǎng)和提高。這些無原則的幫助只會剝奪孩子成長的機(jī)會，讓孩子變得缺乏自信 。

　　樂樂媽建議：放開孩子的手，尊重孩子自己所做的努力，即便結(jié)果可能不太完美。

經(jīng)常與別的孩子比較

　　當(dāng)看到別的孩子成績好，或有其它優(yōu)點時，你會在孩子面前極盡夸贊嗎？

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有缺點時，你會馬上和別的小孩相比嗎？

　　當(dāng)孩子沮喪時，你有沒有給予孩子肯定和鼓勵呢？

　　“別人行，你為什么就不行”，“你看看XX家的小朋友”……這是許多父母教育孩子的口頭禪。本來，父母的本意是給孩子樹立一個進(jìn)步的榜樣，但這種教育方式卻容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感。孩子的心智尚處于發(fā)育階段，他們對自己的認(rèn)識基本上來自于家庭，這種“以己之短比人之長”的方式會使孩子經(jīng)常否定自己，當(dāng)他們遇到事情的時候，第一反應(yīng)是恐慌和退縮。

　　樂樂媽建議：每個孩子都有自己的強(qiáng)項和弱項，我們要做的是學(xué)會欣賞，培養(yǎng)孩子的自信心，別動不動就是“別人家的孩子”。

怕孩子犯錯

　　在成人的世界里，犯錯是一件不光彩的事情，所以我們往往在家庭教育中，習(xí)慣于無意識的把這種觀念傳遞給孩子：

　　孩子吃飯，把碗打碎了；

　　孩子出去玩，把衣服弄臟了；

　　孩子搗鼓遙控，把玩具弄壞了……

　　孩子的錯誤在成長過程中隨時可見，如果孩子出錯了，你會怎么辦？是粗暴的指責(zé)還是理解的包容？人非圣賢孰能無過，更何況是孩子。對于一個有自尊的孩子來說，做錯事后，他的反映是害怕、后悔和內(nèi)疚，此時如果父母給予的是理解和寬容，那么孩子收獲的便是感激和反思；如果父母給予的是指責(zé)和打罵，那么孩子得到的便是羞辱和難堪。時間一長，孩子為了避免犯錯，也便逐漸學(xué)會了逃避和撒謊。

　　樂樂媽建議：對孩子的錯誤應(yīng)該加以區(qū)分，如果是故意犯錯，就要引導(dǎo)孩子辨別是非，弄清什么是對什么是錯，知道自己錯在哪里，給孩子時間慢慢改正；如果是不小心造成的失誤，就要多包容多寬慰，幫助孩子分析導(dǎo)致錯誤的原因，想出避免犯錯的辦法。

過分夸獎孩子

　　孩子有一點小成就時，你常常將夸獎掛在嘴邊嗎？

　　你會動不動就表揚(yáng)、夸獎孩子嗎？

　　你會回避問題，而轉(zhuǎn)為夸獎嗎？

　　我們總是在各種親子教育課上，聽到老師們常說“要賞識教育”。可凡事都有個度，過分地夸獎或炫耀孩子的長處，時間久了，便會給孩子造成一種“比誰都強(qiáng)”的錯覺，要么認(rèn)為自己比任何人都出色，要么為了夸獎而背負(fù)無形的心理壓力。父母在夸獎孩子時一定要實事求是，不要夸大其詞，并在表揚(yáng)孩子時應(yīng)給他指出不足之處。

　　樂樂媽建議：我們不能讓孩子在受責(zé)備的環(huán)境中成長，但是也不能讓他們整天泡在贊美里。夸獎要適可而止，過多過分的夸獎，只會帶給孩子不必要的困擾。

忽視孩子品德的培養(yǎng)

　　我們給孩子提供科學(xué)、精致的教育，一門心思的挖掘他們的潛能，開發(fā)他們的大腦，培養(yǎng)他們的才藝，可然后：

　　和別人講話，孩子會使用文明禮貌用語嗎？

　　和小朋友一起玩，孩子會排隊和謙讓嗎？

　　吃飯的時候，孩子懂得基本的餐桌禮儀嗎？

　　公共場合，孩子會遵守公共秩序嗎？

　　教育孩子不僅要發(fā)展他們的智力，還要培養(yǎng)他們的品德。當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)粗俗、不禮貌、缺乏教養(yǎng)的舉止時，我們做父母的是否總是以“孩子小”為搪塞、以“不懂事”作開脫呢？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，孩子一點一滴的陋習(xí)也許有一天就釀成大錯。

　　樂樂媽建議：十年數(shù)木，百年樹人。想讓孩子真正成長為枝繁葉茂的參天大樹，那就讓在他接受教育、強(qiáng)身益智的同時，培養(yǎng)他良好的品德，教他學(xué)會遵守規(guī)定，學(xué)會友好待人，學(xué)會彬彬有禮。