學(xué)習(xí)型
寓教于樂(lè),要考慮孩子興趣
主角:小玲
夏令營(yíng)內(nèi)容:謝先生給女兒報(bào)了一個(gè)“兒童寫作夏令營(yíng)”。除了學(xué)習(xí),還有課間點(diǎn)心和玩樂(lè)的時(shí)間。
不能陪伴孩子的家長(zhǎng),有不少為孩子報(bào)名參加“寓教于樂(lè)”學(xué)習(xí)型夏令營(yíng)。居住在蛇口的謝先生,就給即將入讀小學(xué)五年級(jí)的女兒小玲報(bào)了一個(gè)“兒童寫作夏令營(yíng)”。報(bào)名前謝先生了解到,這個(gè)夏令營(yíng)主要由外教老師開(kāi)課,參加夏令營(yíng)的學(xué)生多是國(guó)際學(xué)校學(xué)生,能夠給孩子提供一個(gè)很好的全英文語(yǔ)言環(huán)境。
參加夏令營(yíng)前,10歲的小玲的英語(yǔ)水平在班上也屬于第一梯隊(duì),參加這個(gè)全英文“兒童寫作營(yíng)”也是她自己的要求,謝先生給孩子報(bào)考夏令營(yíng)主要根據(jù)孩子興趣而定。7月13日夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng),謝先生帶著小玲在早上9點(diǎn)前趕往位于鯨山別墅的一所國(guó)際學(xué)校,孩子簽到后家長(zhǎng)就可離開(kāi)。班上共有11個(gè)孩子,來(lái)自不同學(xué)校,小玲告訴記者她很喜歡這個(gè)環(huán)境,因?yàn)榭梢詫W(xué)很多東西。已經(jīng)上了一周課的小玲說(shuō):“以前寫作文比較短,現(xiàn)在寫一個(gè)故事,老師會(huì)指導(dǎo)你在前面和后面加一些想象的東西,能寫很長(zhǎng)的作文了。”讓小玲開(kāi)心的是,除了學(xué)習(xí),上午10:30到10:45,還有課間點(diǎn)心和玩樂(lè)的時(shí)間,中午在學(xué)校享用午餐和休息。
參加可行性:對(duì)于工作忙碌,無(wú)暇全程陪同孩子的家長(zhǎng)是個(gè)好選擇;孩子有學(xué)習(xí)興趣的,也能參加。學(xué)費(fèi)在6000元左右。
國(guó)外游學(xué)型
國(guó)外游學(xué),邊學(xué)邊玩
主角:育才三小學(xué)生刑清揚(yáng)
夏令營(yíng)內(nèi)容:獨(dú)自參加夏令營(yíng)前往加拿大。
參加CCT V希望之星獲得二等獎(jiǎng)的育才三小英語(yǔ)“學(xué)霸”刑清揚(yáng),8歲時(shí)被媽媽送往加拿大獨(dú)自參加夏令營(yíng)。由于全程不配備中文老師,一般父母下不了決心,害怕孩子語(yǔ)言不通生活無(wú)法自理,但刑清揚(yáng)的媽媽覺(jué)得女兒英語(yǔ)交流能力和適應(yīng)能力還OK。事后證明,這個(gè)小姑娘去了還真能適應(yīng)。今年夏天,“國(guó)際游學(xué)”成為不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主推的夏令營(yíng)形式,博爾思本月推出行程為21天的“法意瑞德浪漫深度游”后,8月又將開(kāi)啟“日本寄宿家庭及動(dòng)漫文化體驗(yàn)營(yíng)”。參加夏令營(yíng)的孩子除了可參觀動(dòng)漫大師宮崎駿親自設(shè)計(jì)的動(dòng)漫基地,還特別安排入住日本家庭,近距離感受異國(guó)文化。這一行程6天的活動(dòng)招生對(duì)象年齡為8-16周歲。主辦方將這次活動(dòng)概括為“寓教于游,潛移默化,在游學(xué)中開(kāi)展開(kāi)心課堂,邊學(xué)邊玩,快樂(lè)不減,學(xué)習(xí)有加”。
參加可行性:一般費(fèi)用在萬(wàn)元以上,有經(jīng)濟(jì)實(shí)力又想培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的家長(zhǎng)可選擇。
專家點(diǎn)評(píng)
家長(zhǎng)須提前系統(tǒng)規(guī)劃
針對(duì)火爆開(kāi)展的夏令營(yíng)活動(dòng),有專家認(rèn)為,現(xiàn)在深圳的家長(zhǎng)花個(gè)三四萬(wàn)元給孩子報(bào)夏令營(yíng)并不罕見(jiàn),但也存在一定的盲目性。“任何一種夏令營(yíng)一定有它適合的群體,家長(zhǎng)一定要在對(duì)孩子有充分了解的情況下,有針對(duì)性地報(bào)名。”
深圳小學(xué)校長(zhǎng)王海林表示,“既然有市場(chǎng)存在,肯定也有其合理性。從有利的角度來(lái)看,不管什么形式的夏令營(yíng),都能增長(zhǎng)孩子見(jiàn)識(shí)。讀萬(wàn)卷書,還要行萬(wàn)里路。而學(xué)生去參加這種活動(dòng),還能夠培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。”
但其也認(rèn)為,家長(zhǎng)不能遇到什么夏令營(yíng)都讓孩子參與,拿“國(guó)際游學(xué)”型為例,有些夏令營(yíng)純粹是以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)為主的游玩型,如果家長(zhǎng)是為提升孩子的語(yǔ)言能力,建議可以報(bào)一個(gè)“在當(dāng)?shù)刈〖揖靡稽c(diǎn)的班”,跟當(dāng)?shù)厝俗錾疃冉佑|。
讓孩子去參加夏令營(yíng),不能是某一年的突然決定。在王海林看來(lái),暑假那么長(zhǎng)的假期,家長(zhǎng)可以對(duì)孩子義務(wù)教育階段的暑假做一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃,在讀高中之前出去幾次,什么時(shí)段出去好,都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
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