父母經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),孩子成績(jī)更優(yōu)秀
數(shù)據(jù)顯示,“閱讀型”家庭子女成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。閑暇時(shí)父母經(jīng)常“讀書(shū)看報(bào)”的家庭中,其子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為31.31%,高于“看電視、玩電腦、手機(jī)”(27.43%)、“朋友聚會(huì)、打牌娛樂(lè)”(24.90%)等家庭。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),學(xué)業(yè)水平較高的小學(xué)生,課外閱讀的時(shí)間也相對(duì)更多。由此看來(lái),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的“閱讀型”家庭氛圍對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的意義不言而喻。
家人共進(jìn)晚餐,孩子成績(jī)普遍更好
小學(xué)生學(xué)業(yè)水平與家庭組織娛樂(lè)活動(dòng)的頻率密切相關(guān),家庭組織娛樂(lè)活動(dòng)的頻率越高,小學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的比例也越高。數(shù)據(jù)顯示,選擇“從不”、“偶爾”和“經(jīng)常”組織家庭娛樂(lè)活動(dòng)的家庭,成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生比例分別為17.74%、27.35%和39.19%。
進(jìn)一步對(duì)每周家庭成員共進(jìn)晚餐的情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生家庭,“幾乎每天”和“每周2-3次”家人共進(jìn)晚餐的比例均高于成績(jī)較差的學(xué)生家庭。
有意思的是,“爸爸經(jīng)常和孩子做的事”對(duì)小學(xué)生的學(xué)業(yè)水平影響明顯。在成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生中,爸爸能經(jīng)常和孩子“一起玩智力游戲(如下棋,迷宮、數(shù)字猜謎等)”的占比最高,為58.23%,其他選項(xiàng)依次為“打鬧玩耍”(56.54%),“一起運(yùn)動(dòng)”(48.42%),“一起聊天談心”(41.14%),“一起嘗試新事物”(40.83%),“一起修理東西”(22.65%),“討論軍事、科技、政治、歷史等話題”(18.86%),“共同保守一個(gè)秘密”(13.9%)。
會(huì)管理零花錢(qián)的孩子,學(xué)生學(xué)業(yè)水平更高
自主管理能力高的小學(xué)生學(xué)業(yè)水平也更高。數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)問(wèn)及小學(xué)生“興趣班是怎么選的”,能表達(dá)自己喜好愿望、獨(dú)立做出選擇的小學(xué)生(“我自己選的”)和能與父母商討聽(tīng)取父母意見(jiàn)的小學(xué)生(“父母和我商量的”),成績(jī)優(yōu)秀的比例相對(duì)“同學(xué)上,我也上”、“父母決定的”的比例高兩倍;
在成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生中,隨自主管理零花錢(qián)能力的提高,其學(xué)業(yè)優(yōu)秀的比例也直線上升。53.30%學(xué)業(yè)水平較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)將零花錢(qián)“攢起來(lái),有計(jì)劃地花”,比成績(jī)較差的小學(xué)生高17.97%;相反,隨心所欲,給多少花多少的學(xué)生中,成績(jī)較差的為13.91%,學(xué)業(yè)水平較優(yōu)秀的僅為3.12%。
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