
“孩子不愛學習,也不愛玩,腦袋瓜里到底在想些啥!”不少家長都有這樣的困惑。其實,有時我們真的是誤解了孩子,有句話叫“有心栽花花不開”,即使大人,也有一心想做,卻做不成的事。為啥不愛學習?一起來聽聽孩子的心里話吧!
1.“不是我不想學,而是我看不到希望”根源:不了解自身潛能優(yōu)勢
這類學生看不到自己有多大希望,表面在學,心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀,僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。
2.“不是我不想學,而是我不知道為啥而學”根源:目標不明確
這類學生不知道學習的真正目的是什么,多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學而學,對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向,只是隨大流,過一天算一天。需要明確目標,幫助其專業(yè)定位,給他看得見的未來,才能重新喚起學習動力!
3.“不是我不想學,而是我不會學”根源:學習技能低
這類學生的學習技能發(fā)展滯后,學習方法不得當,學習任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如:學業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。
4.“不是我不想學,而是我學不會”根源:認知能力低
這類學生與學習有關(guān)的基礎(chǔ)認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升,這些能力有一項不足則直接影響學習效率,且學生盡管在學習上付出很多努力,但收獲甚微,還會嚴重影響其學習積極性,并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn),無論是學生自己,還是教師。
5.“不是我不想學,而是我沒法學”根源:情緒不穩(wěn)定
這類學生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等等,這些困擾過度地消耗了學生的心理資產(chǎn),縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮,最終學習也受到嚴重干擾。(資料來源:學習力教育中心)
孩子的學習問題成因很復(fù)雜,有心理專家專門研究兒童的學業(yè)不良問題,作為家長,在面對孩子的學習問題時一定要本著解決問題的態(tài)度,而不是抱著發(fā)泄的態(tài)度去亂扣帽子,說孩子就是“不上心”、“笨”等等,那樣根本不能解決問題,反而可能打擊孩子的學習動力,使學習問題更嚴重。因此,一定要先耐心地了解孩子學習問題的成因,再真誠地幫助孩子,因為孩子在成長中遇到困難的時候,總需要大人拉一把。
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