惲代英（1895-1931）老一輩無產(chǎn)階級革命家，中國早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，革命教育家。
惲代英對當(dāng)時(shí)舊學(xué)校所盛行的注入式教學(xué)方法提出了尖銳的批評。他在《編輯中學(xué)教科書的先決條件》一文中指出，舊的教學(xué)方法的最在弊病是只有老師的活動(dòng)，沒有學(xué)生的活動(dòng)，"學(xué)生成了一個(gè)無意識的隨知識的器皿，腦筋中不能有一點(diǎn)創(chuàng)造力"。教師講得有味時(shí)，學(xué)生只把它當(dāng)成笑話聽，卻不能引起學(xué)生的思考；講得寡味時(shí)，學(xué)生昏沉的要瞌睡。這種注入式的教學(xué)方法，實(shí)際上是"注則有之，入則未也"。他提出正確的考試目的有兩個(gè)：一是通過它來檢查教師的教法，以便改進(jìn)教學(xué)方法；二是要通過考試幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助他們用學(xué)過的材料；二是要通過考試幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助他們用學(xué)過的材料，作出一種新的論斷。他要求教師要放下架子和"尊嚴(yán)"，與學(xué)生打成一片。他說："我主張教師要全然與學(xué)生平等，甚至起居、飲食、自修、游戲都在一塊"，改變教師遠(yuǎn)在天上的狀況，更好地誘導(dǎo)學(xué)生改過遷善。教師決不能用體罰來威脅和壓服學(xué)生，否則就"殺死了兒童的生長天機(jī)"，因?yàn)?quot;懲罰不能使人改過，只能使人隱匿過失"。
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