（1873—1929）中國近代思想家、教育家。字卓如，號任公，廣東新會縣人。早年曾應(yīng)科舉，中舉人。。 戊戌變法失敗后，流亡日本，后遠(yuǎn)游美、澳，至辛亥革命后才回國。在日本時創(chuàng)辦《清議報》、《新民叢報》，在東京辦大同學(xué)校，在神戶辦同文學(xué)校。在宣傳西學(xué)方面起了思想肩蒙作用。1905年后堅持立憲保皇，政治上日趨保守落伍。1920 年后，專門從事講學(xué)和著述。任清華研究院導(dǎo)師，并兼任南開等幾所大學(xué)教授。所著《清代學(xué)術(shù)概論》、《中國近三百年學(xué)術(shù)史》、《中國歷史研究法》等名著在此期間問世。在大學(xué)講學(xué)時，傳播資產(chǎn)階級的哲學(xué)、歷史等人文科學(xué)的理論，以及治學(xué)方法論，培養(yǎng)了一批在社會上享有盛名的學(xué)者，并在中國古代文化遺產(chǎn)的研究和整理上作出了成績。 其教育主張主要有： （1）教育救國。認(rèn)為國家的強弱以教育為轉(zhuǎn)移，“變法之本在育人才，人才之興，在開學(xué)校”。并注意到教育應(yīng)著重提高國民的素質(zhì)。（2）變科舉、興學(xué)校。認(rèn)為：“八股取士，為中國錮蔽文明之一大根源，行之千年，使學(xué)者墜聰塞明，不識古今，不知五洲，其弊皆由于此”。中國欲求富強，進(jìn)行改革，其根本之途在于從實行資本主義的教育制度入手。他依據(jù)兒童身心發(fā)展的狀況，設(shè)計了國民教育制度體系、在“興學(xué)校”的主張中，特別重視“政治學(xué)院”、“師范學(xué)校”和“女子學(xué)堂”的開設(shè)。（3）改革課程內(nèi)容。認(rèn)為學(xué)校應(yīng)設(shè)西學(xué)，包括西政、西藝、西文。在西政與西藝之間，又要本著先政（資產(chǎn)階級的社會政治學(xué)說）后藝（科學(xué)與技術(shù)），以政為本，以藝為用的原則。他在《西學(xué)書目表》中詳述具體西學(xué)內(nèi)容。（4）改良教學(xué)法。認(rèn)為舊的教學(xué)法“導(dǎo)之個以其道，撫之不以其術(shù)”，必須徹底改革。對西方的優(yōu)秀教學(xué)法作了比較詳細(xì)的介紹。 其著作合編為《飲冰室合集》。
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