——寫給小學(xué)一年級的家長
摘要:孩子從幼兒園升入小學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化,此時(shí)的家長應(yīng)該全力以赴,象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過轉(zhuǎn)銜難關(guān)。本講座著重解釋為什么要做、做什么、怎么做等問題
一、幫孩子渡過心理難關(guān)
幼兒園到小學(xué)的變化
n人生使命的變化:人生職業(yè)由玩到學(xué)習(xí)
n學(xué)習(xí)環(huán)境的變化:校園、伙伴、教師
n學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化:游戲活動(dòng)到知識技能
n學(xué)習(xí)方式的變化:觀察操作到記憶讀寫
n師生關(guān)系的變化:保育老師到教育老師
n社會要求與家庭期望的變化:小朋友到小學(xué)生
n生活方式與習(xí)慣的變化:早飯/睡眠的變化
n放學(xué)回家的變化:游玩到作業(yè)的變化
研究表明不少孩子準(zhǔn)備不良
n自理能力 50·77
n學(xué)習(xí)技能 43·08
n同伴交往 27·69
n生活習(xí)慣 23·08
n一般基礎(chǔ)知識 13·85
n言語發(fā)展表達(dá) 10·77
n自我控制 10·77
n遵守規(guī)則 10·77
n自我中心 9·23
n文明禮貌 7·69
n學(xué)習(xí)態(tài)度 7·69
1.全面關(guān)心孩子
n親子交流:伺機(jī)通過言語、表情、動(dòng)作、身體接觸等各種途徑向孩子傳達(dá)“我很在乎你”、“我愛你”、“你對我來說很重要”等信息;
n全面關(guān)心:讓孩子體會到你在關(guān)心他的生活健康、思想品德、興趣愛好、情緒行為等各個(gè)方面
n合理期望:讓孩子體驗(yàn)到你對他恰當(dāng)、熱切、真誠的期望
2.及時(shí)鼓勵(lì)建立自信
n不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)孩子“你能行!”、“加油!”、“別灰心!”、“再試一試!”;
n孩子一旦有好的表現(xiàn)就鼓勵(lì)他“你真棒!”、“你怎么這么能干?!”、“你真了不起”、“我真為你感到驕傲與自豪!”等;
n孩子一旦遇到挫折就及時(shí)安慰、幫助他分析原因、鼓勵(lì)他繼續(xù)努力、相信他能成功!……
n心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛,否則只能痛苦而緩慢地爬
建立孩子自信
n孩子自我感覺良好,相信自己能夠成功
n自信的孩子通常更愿意嘗試新事物,并且在第一次嘗試失敗后再做努力
n自信才會有自尊;有自尊的孩子才懂得自強(qiáng);自強(qiáng)的孩子才可能自立
3.明確上學(xué)目的
n激發(fā)孩子上學(xué)的動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)孩子上學(xué)的興趣、調(diào)動(dòng)孩子上學(xué)的積極性、發(fā)揮孩子上學(xué)的主觀能動(dòng)性,解決他們心中存在的疑慮,使他們及早就滿懷興奮與期盼,而不是焦慮和拒絕。
n為什么要上學(xué)?
n上學(xué)干什么?
n怎么對待上學(xué)?
4.培養(yǎng)向往之情
n學(xué)校與幼兒園的不同,學(xué)校是進(jìn)行教育的場所,在那里學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識,能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧,因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的向往,進(jìn)而培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的濃厚興趣
n上學(xué)后能學(xué)會認(rèn)更多的字,讀更多的書,學(xué)會算題,學(xué)會唱許多動(dòng)聽的歌,畫更多美麗的圖,學(xué)會講英語,學(xué)會打電腦……,在那里,你會結(jié)識許多新朋友,新老師,他們都會喜歡你;
不妨和孩子一起讀讀《三字經(jīng)》,一部《三字經(jīng)》,半部勸學(xué)習(xí)!
n人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。
n子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。
n為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。
n犬守夜,雞司晨。茍不學(xué),曷為人?蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物。
n幼而學(xué),壯而行。上致君,下澤民。揚(yáng)名聲,顯父母。光于前,裕于后。
n人遺子,金滿籯。我教子,唯一經(jīng)。勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉勵(lì)。
《弟子規(guī)》:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文
5.培養(yǎng)心理素質(zhì)
n獨(dú)立:孩子應(yīng)該學(xué)會做自己力所能及的事情
n好奇心:必須保持孩子天性中具有的好奇心,使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會中獲得樂趣
n合作:孩子一定要能夠與他人相處,學(xué)會與人分享快樂和遵守公共秩序
n自我約束:定要讓孩子明白某些行為如打人是不對的,他們應(yīng)該學(xué)會區(qū)分正確和錯(cuò)誤的表達(dá)憤怒的方式
n關(guān)心他人:孩子應(yīng)該學(xué)會關(guān)心別人,理解他人的感受。
6.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)
n自覺性:能夠清楚地看到行動(dòng)的目的,并且積極地做出努力,以達(dá)到這個(gè)目的。幼兒的活動(dòng),通常是即興式的,沒有確定的目的,因此,也很難排除干擾,克服困難、貫徹始終。
n堅(jiān)持性:頑強(qiáng)地貫徹到底,鍛煉克服困難的意志,孩子的這種能力只有在生活中不斷克服困難,取得勝利的過程中逐步形成。因此,要讓孩子明白,不論做什么事情,都需要經(jīng)過努力,才能得到良好的結(jié)果,遇到困難,應(yīng)該好好地思考,想出有效的辦法,完成預(yù)定的計(jì)劃,不可半途而廢
n自制力:孩子排除外來干擾,是掌握自己的愿望、情感,從而控制自己行動(dòng)的能力;是幼兒為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)而支持努力的心理過程,也就是排除干擾,掌握自己愿望和感情的過程