二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的潛意識(shí)。
1、潛意識(shí)與閱讀
美國(guó)人類潛能開(kāi)發(fā)研究所所長(zhǎng)格倫·多曼博士認(rèn)為，如果要用最簡(jiǎn)單的詞來(lái)表述嬰幼兒早期教育的奧秘，那就是兩個(gè)字：閱讀。
0-6歲的早期教育，本質(zhì)上是潛意識(shí)教育。
進(jìn)入潛意識(shí)的東西是終生受用的。
2、閱讀培養(yǎng)最佳期
人生三大基本技能----讀、寫(xiě)、算中，“讀”排在第一位。多讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、激勵(lì)人的古詩(shī)。有能力的父母可以編寫(xiě)一些勵(lì)志詩(shī)詞。
但一個(gè)人閱讀能力培養(yǎng)的最佳期不是父母通常認(rèn)為的小學(xué)階段，而應(yīng)該是3-6歲這一孩子記憶力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)期。
在這個(gè)階段，孩子的口頭語(yǔ)言發(fā)展速度驚人，同時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)符號(hào)、聲音與意義的關(guān)聯(lián)性，學(xué)習(xí)如何看待一張紙、一本書(shū)，嘗試用自己所學(xué)的語(yǔ)言解釋周圍生活中的所見(jiàn)所聞。
3、前閱讀與前識(shí)字、前書(shū)寫(xiě)
《綱要》第一次明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系：
提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)刻文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。”
嘗試做法
以閱讀為主線，擺脫孤立識(shí)字的方式。
在對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)時(shí)，切忌孤立地教幼兒識(shí)字，而應(yīng)做到字不離詞、詞不離句，句不離文，以便幼兒在整體的語(yǔ)言環(huán)境中去掌握漢字。
一般的閱讀練習(xí)程序是先識(shí)字后讀書(shū)，而幼兒閱讀活動(dòng)應(yīng)反其道而行之，即先讀書(shū)后識(shí)字。
當(dāng)幼兒還不認(rèn)識(shí)文中所出現(xiàn)的文字時(shí)，先由成人幫助其閱讀，或者說(shuō)跟隨著成人直接進(jìn)入閱讀狀態(tài)。別人怎么讀，幼兒跟著怎么讀。
4、單一器官與多個(gè)器官
閱讀活動(dòng)中要考慮如何讓幼兒綜合運(yùn)用手、眼、口、腦。
在閱讀時(shí)盡可能調(diào)動(dòng)身體的各種器官，使其同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，并在重點(diǎn)閱讀處聚焦。
諸葛長(zhǎng)青：作為父母，必須對(duì)幼兒教育付出精力，因?yàn)�，你培養(yǎng)的是祖國(guó)的未來(lái)！
三、構(gòu)筑潛意識(shí)板塊
豐富、有趣的心理營(yíng)養(yǎng)完全是為了孩子能早早接觸，引起注意，產(chǎn)生印象，誘發(fā)興趣，獲得快樂(lè)的情緒，從而逐漸凝聚成積極、美好的“潛意識(shí)板塊”。只要能讓孩子快地接觸這些知識(shí)領(lǐng)域，不必要求掌握多少系統(tǒng)知識(shí)和技能，那也就大功告成了，這種豐富生活鑄成的“潛意識(shí)板塊”定會(huì)支配他后續(xù)良好的發(fā)展方向和很快的速度。
為此，馮德全教授勸父母幼師和孩子的親人們，千萬(wàn)要注意自身的心理修養(yǎng)，給孩子輸入高品位的為人之道：
1．愛(ài)心： 寶寶一生下來(lái)給他最親切的笑容，最溫存的呵護(hù)，他的潛意識(shí)自然會(huì)感到世上的快樂(lè)、人間的溫暖與安全，長(zhǎng)大起來(lái)也會(huì)同樣報(bào)以對(duì)人們的愛(ài)心。
2. 同情心： 成年人要關(guān)心老人、病人、有困難的人，熱愛(ài)小動(dòng)物，孩子同樣能受到感染和產(chǎn)生共鳴。
3. 開(kāi)朗： 成年人表達(dá)喜怒哀樂(lè)愛(ài)與欲要活潑開(kāi)朗，待人熱情，說(shuō)說(shuō)唱唱，表演節(jié)目都很自然大方，不怕難為情，也從來(lái)不羞辱孩子，不把孩子當(dāng)玩具和笑料。這樣構(gòu)建起孩子的潛意識(shí)同樣活潑開(kāi)朗，能自由表達(dá)自己的思想與情感，培養(yǎng)起孩子能無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)真實(shí)的自我的精神。
4. 理智愛(ài)： 嬰兒8個(gè)月以后，家長(zhǎng)的愛(ài)心表露要適度，情緒要平靜，多專心做自己的事。對(duì)孩子不合理的要求和越軌的行為應(yīng)表示嚴(yán)肅，冷淡或不滿。這樣薄薄的潛意識(shí)中就會(huì)分清是非，慢慢懂得生活的規(guī)律，學(xué)會(huì)自我控制。自控是非常重要的潛意識(shí)，需及早構(gòu)建。
5. 好奇： 成年人要有好奇心，互相提問(wèn)討論并常常帶孩子觀察事物、探索世界、認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，這會(huì)使孩子遇事都要看看、摸摸、問(wèn)問(wèn)，培養(yǎng)起發(fā)現(xiàn)和思考的潛意識(shí)。
6. 熱情： 父母?jìng)兇藷崆�、�?duì)事熱情、交友好客、為工作忙碌，也能夠見(jiàn)孩子熱情好客、結(jié)交朋友，認(rèn)真做事的潛意識(shí)。
7. 專注： 父母做事認(rèn)真專注的神情，會(huì)給孩子深刻的印象。專注的神情是很能打動(dòng)人的，居里夫人曾說(shuō)，她小時(shí)候天天看到父親小心翼翼從柜子里取出實(shí)驗(yàn)器皿，不聲不響做里化實(shí)驗(yàn)，做完以后又認(rèn)認(rèn)真真擦洗器皿，然后把它們整齊地放入柜內(nèi)……就是這些神情和舉動(dòng)打下了她熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的基礎(chǔ)。（居里夫人的父母是一位中學(xué)物理教師）
8. 愛(ài)書(shū)： 掌握視覺(jué)語(yǔ)言工具識(shí)字閱讀，并用它來(lái)進(jìn)行思維，獲取知識(shí)，是人最重要的基本素質(zhì)之一。父母家長(zhǎng)們一定要愛(ài)書(shū)、還要帶孩子去買書(shū)，并建立孩子的藏書(shū)柜……這樣，書(shū)就進(jìn)入了孩子的潛意識(shí)，終生受益。（從目前社會(huì)的普遍情形來(lái)看，我們呼吁“關(guān)閉電視，打開(kāi)生活和圖書(shū)”！）
9. 勇敢： 在孩子面前成年人應(yīng)表現(xiàn)得非常勇敢，如不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉；不怕病痛、吃藥和打針；不怕小蟲(chóng)，不怕黑暗和鬼怪；不怕學(xué)習(xí)、工作和生活中的種種困難等。父母那種堅(jiān)強(qiáng)的行為和表情都能進(jìn)入孩子的潛意識(shí)，并成為孩子的膽量與自信。
10. 創(chuàng)造： 父母、幼師和其他親人要經(jīng)常動(dòng)手做試驗(yàn)，例如吹肥皂泡，怎樣吹得更大，飄得更高；作風(fēng)箏如何更美，飛得更遠(yuǎn)；種莊稼如何使它更繁茂、果實(shí)更多；投球如何投得更準(zhǔn)，命中率更高；折紙飛機(jī)，如何折得更形象更美好；房間怎么布置就顯得更美更有條理，……讓創(chuàng)造進(jìn)入家庭和幼兒的生活，在他的潛意識(shí)中生根，那么孩子一生都愛(ài)創(chuàng)造，事事都愿創(chuàng)新，我國(guó)的民族性格中最需要這樣的品質(zhì)。
