學(xué)習(xí)力教育專家余建祥談中國教育現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
來源:學(xué)習(xí)力教育中心 作者:孟非
記者日前采訪了學(xué)習(xí)力教育專家余建祥先生,讓他就學(xué)習(xí)方法的問題談了自己的看法。余建祥先生認(rèn)為,現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生都存在學(xué)習(xí)方法不科學(xué)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率低下問題,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)方法的不科學(xué)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生按自己一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí),很少去嘗試改變,這在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,在許多學(xué)習(xí)習(xí)慣上明顯優(yōu)于成績(jī)落后的學(xué)生。余先生給我們舉了個(gè)案例,一次他去福建的一所學(xué)校講課,結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)只有5%不到的學(xué)生是主動(dòng)帶了筆和筆記本的。試想一下,如果一個(gè)戰(zhàn)士跑到戰(zhàn)場(chǎng)上,居然沒帶槍,或把子彈忘在家里了,那是怎樣一個(gè)結(jié)局。
一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是絕大多數(shù)學(xué)生急需解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
2、良好的學(xué)生方法的缺失。目前雖然各種學(xué)習(xí)方法充斥市場(chǎng),但真正科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法并不多。而且一些真正優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法在一些知名高等學(xué)府推出后,被束之高閣,反而是被先知先覺的企業(yè)優(yōu)先采用,并獲得驚人的高效益。
3、學(xué)習(xí)能力的缺失。老師在授課時(shí)更多的只是傳授學(xué)生知識(shí),而沒有去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,甚至有很多老師自己的學(xué)習(xí)能力就很有欠缺。也有的老師自己具備良好的學(xué)習(xí)能力,但不知該如何來幫助和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。單純的傳授知識(shí),而不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,這是所有學(xué)校普遍存在的一個(gè)致命問題。
4、學(xué)習(xí)心態(tài)。同樣的學(xué)習(xí),有的學(xué)生學(xué)得非常快樂,而有的學(xué)生卻學(xué)得非常痛苦。特別是在高考的重壓下,多數(shù)學(xué)生都有些厭學(xué)情緒。以一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中非常重要。良好的心態(tài)和精神狀態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)效率大幅度提升。余建祥先生一直強(qiáng)調(diào)要快樂地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)、高效地學(xué)習(xí),他一直強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生心中都有一輪太陽,照亮他們的學(xué)習(xí)之旅和人生之旅。
余建祥先生說影響學(xué)習(xí)的方面非常多,真正要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓他們科學(xué)、高效地學(xué)習(xí),是一個(gè)非常系統(tǒng)的工程,只解決哪一個(gè)問題,對(duì)學(xué)生的根本性改變起的作用沒有我們預(yù)想的大。
所悉,余建祥先生所在的學(xué)習(xí)力教育中心正是目前國內(nèi)唯一一個(gè)系統(tǒng)研究和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育機(jī)構(gòu),并和國外許多著名學(xué)府經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。衷心希望每一個(gè)學(xué)生都能快樂高效地學(xué)習(xí),不要再讓學(xué)習(xí)變成一種重壓。
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