讓孩子的學習輕松快樂起來——專訪學習力教育專家余建祥先生
來源:浙江營銷傳播網(wǎng) 作者:天問
——專訪學習力教育專家余建祥先生 我所供職的“浙江營銷傳播網(wǎng)(www.zmkt.com)”“人在旅途”欄目,近期準備做一些在某些領(lǐng)域有卓越貢獻的人物專訪,希望在這個訪問中,給更多支持我們網(wǎng)站發(fā)展的網(wǎng)民朋友一些人生的實際的啟示。 系統(tǒng)學習力訓練,能給學生帶來多大的改變,采訪開始,我就帶著這樣一個巨大的疑問,來展開以下的采訪實錄。 記:聽說您一直研究的是系統(tǒng)學習力訓練,而且研究時間相當長,前后有十多年的時間,我們想問一下,當時為什么有這么一個想法? 系統(tǒng)學習力的研究動力,來自孩子沉重的書包。 記:您剛才說,您原來是從事過企業(yè)管理咨詢工作的,也給很多名企和政府擔任過顧問,在咨詢管理工作當中,您也取得了非常了不起的成就,但后來為什么會轉(zhuǎn)行專門做青少年教育的研究工作呢?
首期,我們選擇了中國學習力教育第一人、著名教育專家余建祥先生,和以往一些媒體只要專訪,必須是企業(yè)家不同,我們本次希望更加突出的是某個人物在某個領(lǐng)域有其獨創(chuàng)性和社會公益性的突出貢獻為標準。
余建祥先生堪稱中國學習力教育研究的第一人,在該領(lǐng)域研究整整達十余年之久,在取得突出理論成就后,先后在全國各大中學開展巡回講演,至目前為止,其講演次數(shù)已經(jīng)超過一千場,聽講人數(shù)達近百萬人次。而聽過余建祥先生演講的學子,很多人都有“茅塞頓開”的感覺。有不少學子,給余建祥先生寫來感謝信,他們原來是成績并不好的學生,通過系統(tǒng)的學習力訓練,學習能力都得到大幅提升,后來考上了知名大學。
采訪余建祥先生不容易,這個全國各地講演不輟的學習力教育大師,顯然是個極其忙碌的人,經(jīng)過多方聯(lián)系,我們終于在杭州“逮”到他一個下午2小時的時間,采訪就在這種匆忙中開始:
余:我原來也從事過一些企業(yè)管理咨詢培訓的工作,曾經(jīng)參加過劍橋的“體驗式學習法”的訓練,這個訓練的方式,給了我很大的啟發(fā),他訓練的基本核心,就是讓你更多的器官和細胞調(diào)動起來進入學習模式,你在這個訓練中,你是主動的學習,而不是被動地接受受教育,是接受一種熏陶,作用非常明顯。后來我決心從事青少年教育的研究,在這個過程中,走過不少彎路,我發(fā)現(xiàn),單一的學習方法對學生的改善非常有限。學習能力的提升不是單一的學習方法,而是涉及到學習心態(tài)、學習習慣、學習方法、學習動力、時間管理、情緒管理等的系統(tǒng)工程,任何一方面的缺失都有可能造成孩子學習上的瓶頸。經(jīng)過深入研究并參考國外大量先進經(jīng)驗后,我就說動一些鄰居有孩子的家長,希望他們的孩子來配合我做一些嘗試,結(jié)果效果非常明顯。
通過一系列的實踐證明,只有系統(tǒng)、全面地改善孩子的思維、學習習慣、學習方法,才能讓學生真正發(fā)生重大改變。我們用大量的事實證明,世界上沒有差學生,也沒有笨學生,只有不會學習的學生。
余:我想很多人都有一個感受,現(xiàn)在的孩子書包太沉了,我也一樣,我接觸很多的孩子,學習壓力很大,學校學不完,回到家里繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。我非常同情現(xiàn)在的孩子,因為這種沉重的學習,會讓我們的孩子失去一些童真的東西。但中國的教育體制,又決定了我們的學校,不得不把這些學習壓力壓到孩子身上,最簡單的說,我們學校的好壞標準,都是以學生的考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴,成績決定名次,決定學校教育經(jīng)費。我非常不愿意看到這個事實,有時就會想,如果事實不能改變,在學習方法上可以改變么?有沒有一種好的學習方法,可以大幅度提升孩子的學習效率,從而讓孩子的書包輕下來(家長學院:給您不一樣的教育視野!)。因為這個想法,我真正開始這個領(lǐng)域的研究,到現(xiàn)在為止,也取得了一些成績。重要的是,我看到孩子因為掌握了這些好的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣、學會勞逸結(jié)合,有“如釋重負”的感覺,我也非常高興。
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