家教指導(dǎo):小升初家長對待孩子的三個誤區(qū)
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:莫沫
小升初,孩子面臨學(xué)業(yè)、心理、生理多重轉(zhuǎn)變,是孩子迎來的第一次重要人生跨越。在這極其關(guān)鍵、也非常敏感時期,作為家長,下面這些事千萬別去做。 刺激孩子 經(jīng)常有家長,看到孩子犯錯誤后,便毫無顧忌地當(dāng)面揭穿、直接數(shù)落,甚至有些媽媽,習(xí)慣于日日說、時時說,最后把孩子說成“死皮”,在老師面前也變得麻木了,這就非常不好辦了。 正確的做法是,對于孩子的錯誤,家長不可過于心急,要學(xué)會耐心傾聽,繼而與孩子平等交流,恰當(dāng)提出自己建議,最后與孩子達(dá)成共識。 限制孩子自由 有不少小升初家長,認(rèn)為孩子小升初這一年,時間緊任務(wù)重,不應(yīng)該在與同學(xué)交往上花費時間,于是嚴(yán)格限制孩子與其他同學(xué)交往,導(dǎo)致孩子情緒低落,心理自閉,學(xué)習(xí)效率日益低下,這樣就與初衷南轅北轍了。 對于這種情況,家長首先要與孩子溝通,了解孩子當(dāng)前交友狀況,引導(dǎo)孩子多與其他在學(xué)習(xí)上能互相幫助的孩子多交往,這樣既能保持孩子心理健康、又有益學(xué)習(xí)。 向老師說孩子缺點 有些家長,為了讓老師嚴(yán)格管教自己孩子,往往習(xí)慣當(dāng)著老師面,直接陳述孩子缺點,豈不知,這樣做只能讓孩子在老師心中留下負(fù)面影響。對孩子成長,毫無益處。 正確做法是,家長在與老師交流時,要多指出孩子特點,比如最擅長什么、不太適合做什么等,最好不要直接說缺點。 本文選自莫沫的博客
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