柯領(lǐng):救救中國孩子!
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:柯領(lǐng)
三、 學習人類好的家庭教育的經(jīng)驗——培養(yǎng)“野性而又高貴”的孩子
如果問:“怎樣訓練,才能使孩子變?yōu)椴慌吕щy,辦事能力強和有責任心的人?”回答可長可短,簡略點兒說就是:東西,少給;盡可能多給“個人的價值觀”上的訓練!爸魅说淖晕乙庾R”的形成,是日積月累的,以下是美國兒童教育學家總結(jié)出來的十條建議,家長可對照一下,你的管教方法與此有何不同。
。1)充分發(fā)展孩子的興趣與個性
。2)在日常生活中,讓孩子分擔責任
(3)讓孩子參與合作性活動
。4)引導孩子去關(guān)心別人,訓練孩子對別人感覺的敏感性
。5)做事不可半途而廢
(6)讓孩子吃吃苦頭
(7) 學會劃分界線
。8)讓孩子對自己負起責任來
(9)嚴格限制看電視的時間
。10)“免費贈品”不要濫給,要讓孩子做一定的事,完成任務(wù)后,才給予獎勵。
西方的家庭教育與學校教育很重視孩子與學生的獨立生活能力的培養(yǎng),他們的成功經(jīng)驗與具體量化的操作指標對我們培養(yǎng)孩子與學生的獨立性很有參考價值。下面是美國一家庭教育的教科書上所列出來的,在培養(yǎng)孩子的獨立性時,在各個年齡階段要求做到的事情。
我們可以想象,美國的家庭教育利用孩子要“干些什么”的天性,引導孩子按照上述表格的內(nèi)容一項一項來做。做了一項,父母又利用孩子“得到信任的需要”的心理,給予鼓勵和表揚;以增強孩子的自信心與自尊心,如此不斷地螺旋式循環(huán),按部就班地、一步步地走下去,以形成孩子獨立生活的習慣。
2012年5月15日于美國舊金山
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