衡水中學(xué)的“封神”之路:超級(jí)高考工廠
來源:南方周末 作者:雷磊
一切公司化
就連處理學(xué)生的早戀問題,衡水中學(xué)的量化也做到極致,如男女學(xué)生交往頻繁,會(huì)酌情量化扣除班級(jí)德行分。
衡水中學(xué)開始騰飛的1994年,800公里外的湖北黃岡中學(xué)恰逢90周年校慶,黃岡市城區(qū)許多單位放假一天,中央政治局五位常委為其題詞,七十多家中央及地方媒體蜂擁而至。
這樣的殊榮,對(duì)衡水教育界構(gòu)成了不小的沖擊。置身于發(fā)達(dá)的京津唐工業(yè)區(qū)之外,經(jīng)濟(jì)指數(shù)全省倒數(shù)的衡水也在努力尋找出路,李金池和衡水中學(xué)也不例外。
對(duì)衡水中學(xué)而言,學(xué)習(xí)大城市高薪聘請(qǐng)名師自然是不可行的,衡水并不具備這樣的條件。因此,李金池后來回顧的治校措施,更多是從衡水中學(xué)內(nèi)部發(fā)掘潛力!案(jìng)爭(zhēng)是衡水中學(xué)發(fā)展起來的關(guān)鍵!睙o論李金池還是衡水中學(xué)的老師們,都會(huì)這樣總結(jié)。
“衡水中學(xué)管理的特點(diǎn)就是沒有死角!贝鞑卦普f。所謂“沒有死角”,就是實(shí)行全寄宿、封閉管理,在校內(nèi),學(xué)校全面安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息。而林林總總的校規(guī)細(xì)致到“能否帶橘子進(jìn)教室和穿短褲睡覺”。
流傳于網(wǎng)絡(luò)的一張課表,記錄了衡水中學(xué)校園生活的緊湊,學(xué)生從每天早上5點(diǎn)半起床開始,一直到晚間9點(diǎn)50分,排得滿滿的。就算是晚間放學(xué)之后,學(xué)生也必須十分鐘內(nèi)跑回宿舍并上床休息。如果學(xué)生違反,將面臨懲罰。
衡水中學(xué)的一天,是從操場(chǎng)上震天的口號(hào)聲中開始的。每個(gè)班級(jí)音量的大小,直接決定了這個(gè)班級(jí)的量化考核分?jǐn)?shù)。就算是站在操場(chǎng)上,每個(gè)學(xué)生手中也都拿著書本在朗誦,爭(zhēng)分奪秒。就算是吃飯,學(xué)生們也是爭(zhēng)先恐后跑去食堂,一度學(xué)校規(guī)定不許跑,甚至派人檢查,仍然管不住。
“我來衡中做什么,我要做一個(gè)什么樣的人,我今天做得怎么樣!苯(jīng)典的“衡中三問”,是衡水中學(xué)學(xué)生頭頂?shù)摹暗赖侣闪睢。而激?lì)人心的口號(hào)則見于每個(gè)班級(jí)和學(xué)校的各個(gè)角落,就連上樓的階梯上都是各種各樣的公式。積極、競(jìng)爭(zhēng),已經(jīng)深入校園里的每個(gè)角落。
“衡水中學(xué)的管理說到底就是封閉管理和量化考核,這是一個(gè)鋼镚的兩個(gè)側(cè)面!崩罱鸪馗嬖V南方周末記者,封閉管理是第一步,可以為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)單純的環(huán)境。而要調(diào)動(dòng)老師的積極性,量化考核則是不可或缺的。而有去過衡中的參觀者認(rèn)為,績(jī)效量化其實(shí)就是借助現(xiàn)代公司手段管理校園,無止境地追求效率和數(shù)值考量。
從量化班級(jí)入手,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生狀況,都會(huì)影響考核成績(jī)。而考核的成績(jī)直接與班主任、任課老師的績(jī)效評(píng)定發(fā)生聯(lián)系。“比如坐班,量化會(huì)具體到每個(gè)小時(shí)!崩罹暝诤馑袑W(xué)任教10年,她說執(zhí)行量化考核的是學(xué)校課少的音體美副科的老師和教務(wù)干事,他們統(tǒng)計(jì)成表并公布出來。
“學(xué)校利用了老師們的自尊心!崩罹暾f,量化考核鞭策結(jié)果是,老師只能拼命工作。
對(duì)于量化考核、坐班等措施,教師中不少人反對(duì)!爱(dāng)時(shí)一些教師抵觸,在背后罵我。”李金池回憶說。戴藏云覺得李金池有自己的政治智慧,他常常將一個(gè)制度先在學(xué)校中層干部會(huì)上透風(fēng),但并不急于實(shí)行,等到教師們下面罵完了,情緒平靜后,他才突然宣布實(shí)施,反對(duì)的聲音就小了。
除開硬的一面,李金池還有軟的方法。推行班級(jí)量化考核,反對(duì)最厲害的是班主任,因?yàn)榭己私Y(jié)果最終會(huì)落到他們頭上,李金池一度將班主任的津貼從8元提高到40元。學(xué)校經(jīng)濟(jì)寬裕之后,他給教師們蓋了住房,他和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都靠后,好房子讓一線的教學(xué)骨干先選。
統(tǒng)一的管理逐漸有了成果,衡水中學(xué)考上清華北大的學(xué)生從幾人到了十幾人。2000年高考,衡水中學(xué)力壓石家莊二中這些傳統(tǒng)名校,成為河北省的高考冠軍。
“你們中要出更多的吳儀,要出更多的魯迅!贝鞑卦圃啻慰吹剑罱鸪氐囊痪湓捑湍茏屌_(tái)下的學(xué)生嗷嗷叫。李金池成為這個(gè)學(xué)校的標(biāo)志。他每天早上會(huì)帶領(lǐng)師生跑操,和5000名學(xué)生一起高喊口號(hào)。按照他信仰的“工作安排緊湊了就是激情”,衡水中學(xué)的時(shí)間表里每件事都被精確到了分鐘。
就連處理學(xué)生的早戀問題,衡水中學(xué)的量化也做到極致,如男女學(xué)生頻繁交往等“非正常接觸”,會(huì)酌情量化扣除班級(jí)德行分。
2002年9月,中國(guó)教育報(bào)頭版連續(xù)四天以《一個(gè)教育函數(shù)式的解讀》為題報(bào)道了衡水中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),衡水中學(xué)聲名鵲起,被稱為“教育神話”。李金池還記得,當(dāng)時(shí)學(xué)校里找他的電話都被打爆了。2004年,李金池從校長(zhǎng)位置上調(diào)任衡水市教育局局長(zhǎng),那時(shí)他在衡水已經(jīng)家喻戶曉。
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