小學(xué)語文家庭輔導(dǎo):小學(xué)生作文寫作技巧
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
五、多規(guī)范,多贊賞
這里的“規(guī)范”就是希望家長能夠給自己立一些“規(guī)矩”,給孩子起到“模范”帶頭的作用。例如,有的家長希望自己的孩子多讀書,而自己卻經(jīng)年不看一本書;有的家長希望自己的孩子喜歡寫作,而自己一到年底做總結(jié)的時(shí)候就“怨聲載道”……這樣的言行都會(huì)給孩子起到反作用。那該怎么做呢?
1、和孩子一起讀書。這包含著兩個(gè)意思。一是和孩子讀同一本書。這樣家長可以和孩子一起討論書中的內(nèi)容、作者的寫作方法等,可以直接提高孩子的認(rèn)識(shí)和寫作水平。二是和孩子同時(shí)讀書。在同一時(shí)間,家長和孩子讀不同的書,然后互相交流讀書的心得,既鍛煉口頭表達(dá)能力,又能廣泛涉獵文章,節(jié)約讀書的時(shí)間。
2、盡量說普通話,使自己的語言文明、規(guī)范。(家長學(xué)院:父母成長的專業(yè)學(xué)校)說家鄉(xiāng)話對(duì)寫作文有影響嗎?有一些地方語言,孩子平時(shí)就這么說,但就不知道該怎么寫。例如,“蹲”,有的地方話說“轂堆”,“轂堆”怎么寫?(我也不會(huì)寫,亂寫了一個(gè)詞)。不會(huì)寫就查字典,查字典了還不會(huì)寫,真麻煩,干脆不寫了。尤其是小學(xué)生,哪怕遇到一丁點(diǎn)兒的困難,也會(huì)阻止他往下寫作的激情。有的家長抱怨自己的孩子在描寫自己時(shí)竟然用了“一張?bào)H臉”,非常生氣又失望。我一問,原來家里老有人這么說他,難怪孩子也這么說呢!所以,家長平時(shí)的語言更要文明、規(guī)范。
3、用欣賞的眼光看待家里人,用贊賞的語言多夸獎(jiǎng)家里人。在我們中國,很多人對(duì)待自己的家人是苛刻的,是“百般挑不是”,感覺畢竟我們是一家人,“敢說出你的不是”是“對(duì)你親”?珊⒆硬⒉粫(huì)這么想。在寫熟悉的人時(shí),很多孩子最容易想到的就是自己的家人,可是又感覺無話可寫,或者說不敢寫——因?yàn)閷懸矊懖怀龊脕怼憢寢尠,母愛那么無私和偉大,“她天天嘮叨”;寫爸爸吧,他又“一事無成”……當(dāng)老師引導(dǎo)從瑣碎的家務(wù)和繁重的工作中體現(xiàn)父母不忘對(duì)子女的關(guān)愛時(shí),孩子還是一臉茫然。畢竟,他們耳朵聽的最多的是批評(píng)的話,心中的這個(gè)“壞”印象很難“磨滅”,讓他們?cè)趺磳懗觥昂谩眮砟兀?/FONT>
4、不要對(duì)孩子的作文要求太高。初學(xué)寫作文的孩子往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字多,語句不通,條理不清楚等現(xiàn)象,當(dāng)家長用成人的眼光看待孩子,或過高要求孩子,孩子始終感覺達(dá)不到要求,只好放棄。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求是“能把自己的見聞、感受和想像寫出來,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理,語句通順,書寫工整,注意不寫錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。所以,家長在評(píng)價(jià)孩子的作文時(shí),不必拘泥篇章結(jié)構(gòu),無需苛求有無中心,只要孩子相信自己的眼睛,忠實(shí)于自己的心靈,“我手寫我口,我手寫我心,我手抒我情!”這樣的作文就是好作文。抱持這樣的觀點(diǎn),對(duì)孩子的習(xí)作,我們就會(huì)多一些欣賞,少一些苛責(zé);多一些感動(dòng),少一些失落。孩子在這樣“隨心所欲”的寫作環(huán)境中才能“暢所欲言”,才能找到表達(dá)的快樂。
小學(xué)生學(xué)寫作文猶如嬰兒學(xué)走路,剛起步時(shí),引導(dǎo)孩子就需要家長和老師這兩只手同時(shí)用力,牽著學(xué)步。只有當(dāng)孩子有了一定的自我控制和約束能力之后,才可以慢慢放開家長的這只手,然后是老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子不依靠別人自己走,并放手讓他自己走。相信,在孩子學(xué)習(xí)寫作的路上,有了家長的幫助和輔導(dǎo),孩子一定能夠走得更快、更好!
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