小學(xué)語(yǔ)文家庭輔導(dǎo):小學(xué)生作文寫作技巧
來源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
三、多讀書,多感悟
世界十大文豪之一的魯迅說過:“文章應(yīng)該怎么做,我說不出來,因?yàn)槲易约旱淖魑氖怯捎诙嘧x多看,此外并無心得和方法!备郀柣仓皇侨绨V如醉地大量讀小說,再加上他的豐富閱歷而已。
習(xí)作能力的根,是閱讀能力。閱讀是寫作的基礎(chǔ)!皠谟谧x書,逸于作文!币皇钦f,“怎樣寫”,大多是從閱讀中悟到的。就寫論寫,往往捉襟見肘,以讀促寫,才能海闊天空。二是說,“厚積才能薄發(fā)”。要加強(qiáng)課外閱讀,好讀書,讀好書,讀整本書,開闊眼界,豐富知識(shí),提高認(rèn)識(shí),增加文化和語(yǔ)言積累!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”勤于讀書,大量閱讀,必能促進(jìn)作文能力的提高。
但是也有家長(zhǎng)向我反映,說:“我的孩子看書是真愛看,每天捧著本書,看個(gè)沒完沒了,可就是作文水平不見提高,寫來寫去就那么回事,那是怎么回事?”這不就跟我說的閱讀是寫作的基礎(chǔ)相違背嗎?其實(shí)不然。讀書的效果并不是看讀了多少,讀了多長(zhǎng)時(shí)間,而是看記住了多少,領(lǐng)悟了多少,能用多少。所以,讀書并不是“捧著書一直看”。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣也要有要求:
1、選擇好書。這個(gè)“好”包含著內(nèi)容好、思想健康、文筆優(yōu)美……孩子通過大量的閱讀欣賞,欣賞文中的語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、意境美,從中受到熏陶,提高鑒賞能力的同時(shí)理清文章思路,接著誘導(dǎo)孩子回憶生活所見到的美景,讓他們模仿作品暢所欲言,激發(fā)創(chuàng)作欲望,為下面的寫作做鋪墊!安偾髸月,觀千劍而后識(shí)器”,劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀與欣賞去培養(yǎng)和獲得語(yǔ)感,去熟悉和掌握語(yǔ)言規(guī)律,增強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng),提高語(yǔ)文能力。
2、善于積累。好文章,一定要孩子們好好學(xué)習(xí),積累詞匯,積累句子,了解文章的寫作方法,把好的文章背誦下來,成為自己的語(yǔ)言,以后要用到了,就自然會(huì)聯(lián)系上的。巴金曾說過,他背了很多文章,雖然自己沒有仔細(xì)地去研究過它們,但在背了這么多的文章之后,至少知道文章是怎么一回事。
3、勤做讀書筆記。好記性比不上爛筆頭。(家長(zhǎng)學(xué)院:父母成長(zhǎng)的專業(yè)學(xué)校)優(yōu)秀的作品給人的啟示太多,光靠腦記不行,還要教育孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”(勤做讀書筆記)的習(xí)慣。可以摘抄好詞好句或片段,可以記錄當(dāng)時(shí)讀后感受……學(xué)生在欣賞中積累大量的寫作知識(shí)與寫作素材,為今后寫作作好充分的準(zhǔn)備。
4、多思考。葉圣陶先生說過:作文無非是想心思。好文章不是寫出來的,而是想出來的?梢姡瑯(gòu)思對(duì)于作文的重要性。讀書就要多想想作者的心思。想什么?不外乎想作者為什么寫(文章主旨);寫了哪些,不寫哪些(文章內(nèi)容);哪些先寫,哪些后寫(敘述順序);怎么寫(語(yǔ)言和表達(dá)方法)。
只有加入了自己的思想去讀書,書才能夠讀活,書中的知識(shí)才能夠?yàn)榧核谩?/FONT>
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