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　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習(xí)了五天，周六、周日回家就該好好地放松，徹底地休息。于是，“先玩后學(xué)”或“先睡后學(xué)”就成了不少學(xué)生雙休日的常規(guī)安排，這樣的安排真的合理嗎?怎樣安排才合理呢?   　　一、先學(xué)后玩，先緊后松。一回到家，先把各科的作業(yè)完成；時(shí)間上要先緊后松，周六晚上盡可能多做一些，周日的任務(wù)就輕多了。作業(yè)完成后，該玩玩，該睡睡，盡情放飛自我。 　　 　　二、先差后好，先易后難。先做比較差的學(xué)科的作業(yè)，再做比較好的學(xué)科的作業(yè)；在做某一學(xué)科作業(yè)時(shí)，先做容易題，再做較難題。 　　 　　三、先內(nèi)后外，先近后遠(yuǎn)。先完成校內(nèi)的作業(yè)，有余力再完成課外的“加餐題”；先完成老師最近布置的作業(yè)，再完成老師布置的新課預(yù)習(xí)或鞏固舊知。 　　 　　以上三種“安排法”，都能讓孩子“按時(shí)按質(zhì)”完成作業(yè)任務(wù)。