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　　“頂層設計”是一個工程學術語，現正被遷延到政治、企業(yè)治理、教育等諸多領域。“頂層設計”在工程學的本義是統(tǒng)籌考慮項目各層次和各要素，追根溯源，統(tǒng)攬全局，在最高層次上尋求問題的解決之道。“頂層設計”在中共中央關于“十二五”規(guī)劃的建議中首次出現。這一新名詞進入國家新五年規(guī)劃，預示著中國改革事業(yè)進入了新的征程。

　　“頂層設計”字面含義是自高端開始的總體構想，正所謂“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”

　　孩子教育的頂層設計也稱作教育戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)術的布局，這對一個孩子的一生發(fā)展起到至關重要的決定性作用。

　　即使是蓋一座房子也需要頂層設計，否則都不知道蓋出來什么東西，需要多少材料才能蓋好。孩子的教育顯然比蓋一座房子要復雜得多，孩子的教育更需要頂層設計，才能讓孩子成長得越來越好。國與國的競爭簡單來說就是人才的競爭，人才的競爭就是教育的競爭。

　　那么該如何給孩子做教育的頂層設計呢？我在跟家長交流分享的過程中一再強調，孩子教育的頂層設計要建立在科學的基礎之上。即先要了解孩子的天賦所在，然后根據科學的測評結果，來做孩子教育的戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)術布局，這樣才能保證孩子教育的頂層設計的科學性、合理性。

　　一旦了解了孩子的天賦所在，那么孩子未來發(fā)展的方向、符合孩子天賦的學習方法和學習策略的選擇、家長的輔助策略等都會一目了然。

　　孩子教育頂層設計的決策者和執(zhí)行者應該是孩子的父母，只要通過教育戰(zhàn)略課程《夢想方程式》的學習，在教育頂層設計專家的幫助下，每位家長都能幫助孩子制定出科學的教育頂層設計，并付諸實施，最終讓孩子順利駛向成功的彼岸。

　　孩子教育頂層設計不是一句簡單的口號，而是一份科學并翔實可行的教育戰(zhàn)略、戰(zhàn)術方案。（余建祥）

　　作者簡介：余建祥，著名學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家。