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聽母親講故事，做個(gè)美麗的夢，孩子們在母親的慈愛與教育中這樣長大。

資料圖片 孟母三遷 [民國]顧城作

　　一曲“虎媽戰(zhàn)歌”，嘯動(dòng)了美國教育界，也引起了國內(nèi)專家學(xué)者、家長公眾的深思與熱議。誠然，“虎媽”之道未必是好的范本，一位母親的家教方式，也不應(yīng)如美國媒體所言，成為“中國式教育”的典型代表。但，這場事關(guān)孩子成長與快樂的論爭，卻給了我們反觀中國家教史，重溫“中國母親教子智慧”的契機(jī)。讓我們在專家的講述中走進(jìn)歷史，走近那一位位為后人稱道的中國母親，從她們身上，體會真正的言傳與身教。 ——編者

　　重視家庭教育，這是中國歷來的傳統(tǒng)，翻檢史冊，故事無數(shù)，其中，尤以母親教育子女成材的事跡最為生動(dòng)深刻、流傳久遠(yuǎn)。細(xì)品眾多“賢母”的教子故事，對于今天的教育仍不失啟迪。

　　寬嚴(yán)相濟(jì)巧勸學(xué)

　　孟母“斷織喻學(xué)”的舉動(dòng)，可以算是體現(xiàn)中國母親智慧的典型例子。孟子小時(shí)無心向?qū)W，一次還沒放學(xué)就跑回了家。孟母正在織布，見他回來，問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子漫不經(jīng)心地說：“跟過去一樣。”孟母聞言，舉起剪刀一把剪斷了織好的布。“讀書猶如織布，累絲成寸。你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣，還能接得上嗎？”孟子頓有所悟，從此手不釋卷，刻苦攻讀。

　　與孟母一樣，東晉名將陶侃之母也曾借助紡織教兒愛惜光陰，用功讀書。她讓小陶侃觀察織布時(shí)梭子飛快穿梭的情景，溫言啟發(fā)，循循善誘，從此把“光陰似箭，日月如梭”八個(gè)字印在了陶侃心里。此外，宋朝歐陽修母畫荻教子識字、唐朝詩人元稹之母從不體罰子女的佳話，都為人們稱頌。

　　著名作家茅盾八十壽辰時(shí)，寫了一首《八十自述》詩，深情地回顧了童年時(shí)母親的精心培育：“……大節(jié)貴不虧，小德許出入。課兒攻詩史，歲終勤考績”，述說自己小時(shí)貪玩，母親雖然生氣，但也不忍心打罵，而是說服教育，循循善誘。鄰人頗有微詞，認(rèn)為她對孩子太“姑息”。母親一度也困惑，但她經(jīng)過深思，堅(jiān)定了自己的教育方法：“只要抓好大節(jié)教育，孩子偶爾貪玩點(diǎn)也沒什么。”這與古人寬嚴(yán)相濟(jì)、勸學(xué)有方的教子智慧一脈相承。

　　點(diǎn)評：“知識改變命運(yùn)”，古今一理。古時(shí)的母親們都十分重視促子學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地教子讀書。值得稱道的是，這些母親自有一種天然的睿智，在教子時(shí)不是舉起棍棒，而多以巧妙的方式喻學(xué)，曉之以理，以情感化。