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現(xiàn)代家庭教育知識(shí)
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智慧父母學(xué)堂:父母要學(xué)會(huì)欣賞自己孩子


作者:佚名       來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院

  4歲以下的孩子,如果總聽(tīng)媽媽說(shuō)自己不如鄰居及同事的某個(gè)小孩,心理壓力會(huì)增大,會(huì)有被拋棄的恐慌。而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,意識(shí)到自己再不合媽媽的意,媽媽都無(wú)法拋棄自己時(shí),向上的動(dòng)力也會(huì)消失,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)變得疲沓,任何批評(píng)都無(wú)法觸動(dòng)他。

  然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,大部分父母都會(huì)隨意選擇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),盲目比較,對(duì)孩子求全責(zé)備,導(dǎo)致孩子在變乖聽(tīng)話(huà)的同時(shí),也喪失了個(gè)性,喪失了自我。

  那么,做父母的看到自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀,又該怎么做,如何才能不拿自己的孩子和別人作比較呢?

  保持一顆平常心

  父母應(yīng)該從內(nèi)心深處杜絕“攀比孩子”的想法,不要用別的孩子作例子來(lái)給自己孩子壓力,要用一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子暫時(shí)的不足,對(duì)孩子多一些鼓勵(lì),多一些賞識(shí)。良好的教育意識(shí)與能力應(yīng)該成為每一位家長(zhǎng)的自覺(jué)追求。

  看到孩子的進(jìn)步

  父母應(yīng)該學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題。比較有兩種,一種是橫向比,一種是縱向比,看孩子的進(jìn)步,不僅要橫向地看孩子和別人的差距,更要縱向地看孩子比從前取得了哪些進(jìn)步。家長(zhǎng)不能用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)犧牲孩子的成長(zhǎng),盲目攀比的結(jié)果是孩子的個(gè)性消失,甚至是個(gè)性的扭曲。

  承認(rèn)孩子間有差異

  每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都是不同的,許多父母喜歡把自己的孩子跟別的孩子進(jìn)行比較,而且總拿自家孩子跟別的孩子的長(zhǎng)處相比。(家長(zhǎng)學(xué)院:父母成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)校)這樣做實(shí)際上是忽視了孩子之間的差異,父母應(yīng)當(dāng)接受并承認(rèn)孩子之間的差異,幫助孩子學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且,當(dāng)父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時(shí)先不要著急,這種差異未必就是差距。孩子跟別人的差異性往往是其個(gè)性形成的開(kāi)始,其實(shí),這種差異更需要父母來(lái)加以保護(hù)。此時(shí),父母的正確態(tài)度是,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。例如,自己的孩子腦子遲鈍一些,教育孩子笨鳥(niǎo)先飛,多賣(mài)些力。孩子有了進(jìn)步就應(yīng)該鼓勵(lì)。只要孩子付出了努力,已經(jīng)盡其所能,父母就不要對(duì)孩子提出過(guò)高要求,這樣的教育就是成功的。

  4歲以下的孩子,如果總聽(tīng)媽媽說(shuō)自己不如鄰居及同事的某個(gè)小孩,心理壓力會(huì)增大,會(huì)有被拋棄的恐慌。而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,意識(shí)到自己再不合媽媽的意,媽媽都無(wú)法拋棄自己時(shí),向上的動(dòng)力也會(huì)消失,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)變得疲沓,任何批評(píng)都無(wú)法觸動(dòng)他。

  然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,大部分父母都會(huì)隨意選擇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),盲目比較,對(duì)孩子求全責(zé)備,導(dǎo)致孩子在變乖聽(tīng)話(huà)的同時(shí),也喪失了個(gè)性,喪失了自我。

  那么,做父母的看到自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀,又該怎么做,如何才能不拿自己的孩子和別人作比較呢?




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