作者:程紅兵 來源于:家長學(xué)院
作為校長希望你把學(xué)生安危、學(xué)生成長放在首位,學(xué)生在你的學(xué)校里是否有安全感?學(xué)生在你的課堂里是否有收獲?學(xué)生在你的學(xué)校里是否健康成長?這是校長的職責(zé),你責(zé)無旁貸!不要學(xué)生安全出了問題了,你立刻找到十分動(dòng)聽的理由,諉過于他人,推得一干二凈,須知作為校長你有不可推卸的責(zé)任,你只有擔(dān)當(dāng)起來;不要當(dāng)學(xué)生在你的學(xué)校里跳樓了,你第一個(gè)想到的不是別的,而是“他怎么偏偏跑到學(xué)校來跳樓,為什么不回家跳樓”?
這不是一個(gè)校長應(yīng)有的思想!政府把你放在校長的崗位上,就是要你勇于擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)屬于校長的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)何止是出現(xiàn)問題時(shí)的擔(dān)當(dāng),更多的是激流勇進(jìn)的擔(dān)當(dāng),當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展急需教育的變革,而教育界因循守舊、固步自封的現(xiàn)象,還是非常嚴(yán)峻的,一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有高度責(zé)任心的校長,理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)起勇于改革、破除陳規(guī)陋習(xí)的責(zé)任,基于國家的使命,基于民族的發(fā)展,基于孩子健康、陽光、智慧的成長,校長凝聚起一個(gè)學(xué)校的人心,集聚眾人的智慧,領(lǐng)軍破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
我以為,走出“虛概念”,校長應(yīng)該是一個(gè)有思想、有情義、有氣質(zhì)的活生生的人。
上一篇: 修養(yǎng),是校長的精神長相
下一篇: 兩會(huì)校長最大共識(shí):讓教育靜下來
標(biāo)簽:
【相關(guān)文章】
表達(dá)也是生產(chǎn)力
校長如何為教師的平淡生活注入“甜蜜劑”?
兩會(huì)校長最大共識(shí):讓教育靜下來
校長這個(gè)特殊的臨時(shí)工
我看校長標(biāo)準(zhǔn)
校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考與認(rèn)識(shí)
修養(yǎng),是校長的精神長相
新課程背景下的校長課程管理
校長課程領(lǐng)導(dǎo)力之我見
什么是校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力
版權(quán)聲明:文章觀點(diǎn)僅代表作者觀點(diǎn),作為參考,不代表本站觀點(diǎn)。部分文章來源于網(wǎng)絡(luò),如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除處理!轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容,請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處,避免無謂的侵權(quán)糾紛。
每周一句話 校長引領(lǐng)教師專業(yè)成長
校長如何成為教師成長的“重要他人”
淺談中學(xué)校長在促進(jìn)教師專業(yè)成長中的角色定位
聚焦高效活力課堂 引領(lǐng)教師專業(yè)成長
聚焦有效課堂,提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力
網(wǎng)友:新課改背景下好校長的十三種角色
校長怎樣做好教師思想工作?
校長備忘錄
Copyright © 2008 www.nanjingbohai.com Inc. All rights reserved. | 家長學(xué)院 版權(quán)所有