在《正面管教》一書中，鼓勵(lì)家長運(yùn)用幽默的力量去解決一些沖突。幽默，在解決親子沖突，或是在接納孩子情緒方面有著很有效的作用，也對孩子起著很好的榜樣作用。
下面為家長們展示“幽默”的魔力。
周末，按照約定，孩子最后吃完飯，就要收碗筷、抹桌子、掃地。但他不想做，嘟囔著嘴說：“又是我做，我不做！”然后一屁股做在沙發(fā)上不動了。我挨著他坐下來，然后故意夸張表情地唱著：“小懶豬，小懶豬……”又故意去撓他癢癢，結(jié)果他笑著一屁股彈起來，趕緊自己去做事了。等他做完事情，我問：“你是不是對我們的約定有意見了，要不要放在家庭會議上重新討論討論？”他說不用。晚上，他又最后吃完飯，但一點(diǎn)兒牢騷都沒發(fā)，我們也沒有提醒一句，他就自己收碗筷、抹桌子、掃地了。
有時(shí)，孩子的需求沒有得到滿足時(shí)，他會很生氣地吼叫一聲。我也故意夸張地做出各種被驚嚇、哭泣、委屈的搞笑表情，結(jié)果他哈哈笑了，抱著我說一句：“媽媽，我愛你，我喜歡你的樣子�！比缓�，我問他：“心情好些了沒有？你是不是要對我說句對不起呢？我們一起來談?wù)勀愕南敕ò��！?/FONT>
在《正面管教》一書中，很鼓勵(lì)家長運(yùn)用幽默去解決一些沖突。有個(gè)爸爸在孩子打架時(shí)，會把大拇指伸到孩子面前，說：“我是CBC電視臺的記者。請問哪一位愿意先到我的麥克風(fēng)前面來說說對這件事情的見解？”有時(shí)，孩子就會笑起來，有時(shí)他們會輪流說自己的看法。等雙方都說完后，爸爸會轉(zhuǎn)身對假想的觀眾說：“好了，朋友們�，F(xiàn)場情況播報(bào)完畢。要想知道這些聰明的孩子們怎么解決問題，請?jiān)诿魈旖又湛�。”如果事情還不能平息，爸爸就會說：“你們要不要把問題寫在家庭會議議程里去，讓全家人都可以來幫你們提建議？還是要我明天再來這里采訪，同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，向我們的觀眾繼續(xù)報(bào)道？”
幽默，在解決親子沖突，或是在接納孩子情緒方面有著很有效的作用，也對孩子起著很好的榜樣作用。表面看來，大人只是需要運(yùn)用一點(diǎn)兒幽默，但背后卻需要大人一些正確的育兒態(tài)度來做有力支撐：
比如，大人擁有獨(dú)立自主的精神，所以樂觀開朗，不因?yàn)楹⒆拥姆N種表現(xiàn)而覺得傷及自己的臉面自尊，或者被觸及情緒按紐而跟著發(fā)脾氣，或者引發(fā)自己對未來的恐懼和不安全感，所以對孩子的接受程度高，能容忍孩子的一些不牽涉原則的小毛病，更相信孩子內(nèi)在的本質(zhì)是美好而向善的，擁有自己成長的能量。
再如， 大人對情緒有正確的認(rèn)識，認(rèn)為情緒只是一種能量，一些天生的恐懼，所求不得的憤怒，希望落空的悲傷，都只是生命能量的自然流動而已，它會來，就一定會走。所以在孩子有負(fù)面情緒時(shí)，先通過幽默、陪伴、關(guān)懷等方式，給予接納和認(rèn)可，肯定和關(guān)愛，再引導(dǎo)孩子自己解決問題�！ ≡偃纾笕擞兴囆g(shù)化解矛盾的技巧，如主動退出爭斗，回歸冷靜和理性，用幽默的方式既讓自己不計(jì)較于此，也讓孩子很快地從負(fù)面情緒中走出。在彼此心情愉快后，再邀請孩子解決問題。
當(dāng)然，任何教育方式不是在每一個(gè)孩子身上、每一種情況中都是隨時(shí)有效的。有時(shí)，孩子會在大人的幽默面前無動于衷，問題得不到解決。我們只是需要明白：在糾正孩子行為之前，先通過幽默、邀請、擁抱等方式與孩子的心連接，確保我們愛的訊息得以傳遞，在贏得孩子的心后，原先難以糾正的行為就可能迎刃而解了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子感覺更好時(shí)，才會做得更好。
特別是其中的邀請，是一個(gè)很容易被我們忽視但卻很有效的方法。在孩子不愿意合作時(shí)，我們心懷尊重，目光真誠地注視著他，然后真誠地發(fā)出邀請，孩子往往就會因?yàn)槟銓λ耐耆鹬睾驼嬲\而感動，立即合作了。這時(shí)，不要忘記同樣真誠地對孩子說一句“謝謝”。多次形成良性循環(huán)后，你就會發(fā)現(xiàn)和孩子的沖突在悄悄變少，你開始享受到溫暖而親密的親子關(guān)系，甚至覺得養(yǎng)育孩子是多么幸福的事情啊！
