淺析中小學(xué)開設(shè)書法課的現(xiàn)實(shí)意義
來源:中華書畫網(wǎng) 作者:佚名
北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,它既是一場全世界的體育盛會(huì),又是一場展示中國文化的舞臺(tái)。開幕式上,張藝謀用那獨(dú)有的視覺領(lǐng)導(dǎo)能力,藝術(shù)化的表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的巨大魅力,使在場嘉賓享受了一場視覺盛宴的同時(shí),充分感受了中國文化的博大精深。民族的才是珍貴的,各國政要知道,老謀子更加明白這個(gè)道理,所以盡管北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)那個(gè)“2008”歪歪斜斜的,不如電腦里打印出的字“端莊”,但那是用毛筆寫成的,而毛筆書法是我國特有的藝術(shù)形式。
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書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。
但是,隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的書寫方式逐漸被現(xiàn)代科技手段所替代,作為中華民族傳統(tǒng)文化精髓的毛筆書法藝術(shù),如今面臨后繼無人的危機(jī)。反觀我們的近鄰日本,不論從人數(shù)、規(guī)模、普及程度,都已超過了書法的母國——中國。關(guān)于日本的書法愛好者,沒有一個(gè)精確的數(shù)字,一般認(rèn)為有兩三千萬,也就是說五六個(gè)日本人中,就有一個(gè)練書法的。凡是正式場合,日本人要用毛筆寫信簽字,這在日本是個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)重要體現(xiàn)方式。而作為書法藝術(shù)的起源國,我們的青少年除了少年宮書法班學(xué)員,已經(jīng)很少在進(jìn)行正規(guī)的系統(tǒng)的訓(xùn)練了,有的甚至還不知毛筆是何物(家長學(xué)院:給您不一樣的教育視野!)。以至于藝術(shù)家黃羲文教授發(fā)出了“你是什么人?中國人!中國人就應(yīng)該會(huì)寫毛筆字!”這樣的心聲,可見書法界前輩憂心的程度。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,在大力提倡無紙化辦公的今天,青少年有沒有必要練習(xí)書法,中小學(xué)有沒有必要開設(shè)書法課呢?練習(xí)書法有什么現(xiàn)實(shí)意義?筆者根據(jù)自身的教育實(shí)踐,作一簡析。
第一,開設(shè)書法課對于傳承我國傳統(tǒng)文化具有重要作用。
書法的表現(xiàn)對象是漢字,漢字是文化的重要載體。書法文化包含了漢字演變文化、書寫工具文化、詩詞文化等等各類文化,它與我國的傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的關(guān)系。通過練習(xí)書法,你可以知道漢字的演變過程,了解《蘭亭序》中所寫的“曲水流觴”的的文人集會(huì)形式,以被稱為天下第二行書的《祭侄文稿》為例,這是唐代著名書法家顏真卿的代表之作,它是一篇祭悼為國捐軀的侄子的悼文,此稿是在極度悲憤的情緒下書寫,所以字隨書家情緒起伏,純是精神和平時(shí)工力的自然流露,極具藝術(shù)價(jià)值,同時(shí),《祭侄文稿》也是一篇有著重要的史學(xué)價(jià)值的文章,如實(shí)的記錄著當(dāng)時(shí)的“抗逆”情景,可作為史實(shí)研讀。通讀全文,作品中所含蘊(yùn)的情感力度強(qiáng)烈地震撼了每個(gè)觀賞者的心,以至于無暇顧及形式構(gòu)成的表面效果。所以說,在中小學(xué)開設(shè)書法課,飽覽名家名帖的同時(shí),還能夠了解這些經(jīng)典名帖所蘊(yùn)含的文化,在潛移默化中,感受祖國的悠久歷史和燦爛文化,有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情感,這與我們當(dāng)今的教育理念是相符的。
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