淺析中小學(xué)開設(shè)書法課的現(xiàn)實(shí)意義
來(lái)源:中華書畫網(wǎng) 作者:佚名
第二,開設(shè)書法課是進(jìn)行美育的重要途徑。
書法是線條藝術(shù),通曉中國(guó)文化的法國(guó)前總統(tǒng)希拉克稱中國(guó)的書法是藝術(shù)中的藝術(shù)。近代有一位文化名人曾這樣評(píng)價(jià)書法的魅力:“書法藝術(shù)包含了中國(guó)人審美的所有準(zhǔn)則。”著名書法教育家陳振濂也說(shuō):“書法藝術(shù)是藝術(shù)美中最具有理念意義又最淳樸的美的形式!鼻也徽f(shuō)篆、隸、真、行、草諸體各具情態(tài),諸如:提按、頓挫、輕重、快慢、枯潤(rùn)、疾徐等對(duì)立統(tǒng)一的形式美法則在書法藝術(shù)中都有著最充分的體現(xiàn);從美育的層面上看,又有著不同的階段和層次,初級(jí)的要做到嚴(yán)正、端莊、均衡、對(duì)稱、流暢之美,高級(jí)的則應(yīng)在運(yùn)動(dòng)、節(jié)奏、意境、神采、氣息、格調(diào)、情感上下工夫。時(shí)代需要德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才,而集文字意境美、形態(tài)造型美、趣味神韻美、氣勢(shì)力度美于一身的書法藝術(shù)理應(yīng)承載起美育的重任。2005年7月29日,國(guó)務(wù)院總理溫家寶在看望我國(guó)杰出的科學(xué)家錢學(xué)森時(shí),錢老向總理提出了一個(gè)建議:“我要補(bǔ)充一個(gè)教育問(wèn)題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才問(wèn)題,一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí),還要有藝術(shù)修養(yǎng),沒(méi)有這些是不行的”。美國(guó)曾在原蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)太空行人后,科學(xué)界一度限入恐慌,他們花費(fèi)巨大的人力財(cái)力,最后究其原因,得出一個(gè)結(jié)論,那就是美國(guó)的教育忽視了藝術(shù)教育,以為科技與藝術(shù)是沒(méi)有必然聯(lián)系的,結(jié)果,從此之后,美國(guó)教育部重新制定了藝術(shù)教育大綱,開始重視藝術(shù)教育。我不太懂的藝術(shù)教育與科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,但我知道有成就的科學(xué)家都在各個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展,著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦可以拉小提琴,這是廣為人知的。所以對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書法藝術(shù)教育,不僅僅是為了加深他們對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài),更重要的是通過(guò)書法教育使他們接受書法藝術(shù)美的熏陶,使他們開闊視野,素質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。從這一點(diǎn)上說(shuō),在科技高速發(fā)展的今天,書法這門古老的藝術(shù)形式又重新賦于了新的價(jià)值。
第三,開設(shè)書法課對(duì)于人格塑造的重要意義。
青少年學(xué)習(xí)書法的目的不僅是提高審美能力,還有一個(gè)要求也不容忽視,即對(duì)健全人格的培養(yǎng)。
書法是研究法度的,如果不認(rèn)真細(xì)致,往往會(huì)差之毫厘,失之千里,只有寫好一筆一畫,逐字逐篇地寫好,才能掌握書寫技法,從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。
書法教學(xué)中,書法練習(xí),很講究頭正、身直、臂開肩松、足安。執(zhí)筆時(shí),指實(shí)掌虛,揮筆時(shí)手臂、手腕、手指隨機(jī)活動(dòng),可以調(diào)節(jié)手部肌肉和神經(jīng),使指、腕、臂和腰得到鍛煉。練習(xí)書法,其心態(tài)安穩(wěn),寧神息慮,修心養(yǎng)性,神定志安,即我們平常所說(shuō)的“心理平衡”,從而促進(jìn)人的身心健康。
練字主要是讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí),尤其是在臨帖時(shí)要做到眼到、心到、手到,這樣學(xué)生眼、腦、手并用,進(jìn)入積極的觀察、分析、思考狀態(tài),并通過(guò)自己動(dòng)手把自己理解的對(duì)象表現(xiàn)出來(lái),這對(duì)學(xué)生的思維、記憶、操作等方面都有好處,可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日,學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成(家長(zhǎng)學(xué)院:給您不一樣的教育視野!)。良好習(xí)慣、意志品質(zhì)都屬于非智力范疇,非智力因素的健康發(fā)展可以使人心態(tài)良好,有充沛的能力、濃厚的興趣、飽滿的熱情和較強(qiáng)的恒心毅力,對(duì)個(gè)人的成功有良好的促進(jìn)作用。
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