做教育，對母親意味著什么？做母親，對教育意味著什么？
來源：學(xué)習(xí)力教育智庫 作者：張冰愛
文|張冰愛 今天是母親節(jié)。有無數(shù)母親在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)。在學(xué)校，她們是傳道、授業(yè)、解惑的專業(yè)人士；在家庭，她們是用愛撫養(yǎng)、教育子女的媽媽。面對社會的孩子與面對自己的孩子，共通的是教育的責(zé)任，是師者的使命。國際教育的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)經(jīng)歷對于一位母親意味著什么？反過來，母親的身份對于專業(yè)的教育工作者意味著什么？ 國際學(xué)校在線特別邀請了三位國際教育領(lǐng)域的“校長媽媽”“教育者媽媽”，聽她們分享“雙重身份”下的親身經(jīng)歷和教育思考。 祝所有母親節(jié)日快樂！ 張曄 北京致知學(xué)校創(chuàng)始校長，北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士、美國工商管理碩士，20余年K-12學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，首位引進(jìn)哈佛大學(xué)教育研究生院全球勝任力教育項(xiàng)目專家 家庭教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 校長工作的責(zé)任很大，作為父母也是一樣。在這兩個身份中，都一定要對孩子起到以身作則的模范作用。在家庭教育中，我希望孩子成為什么樣的人，首先我自己要做到。所以我覺得我對女兒的影響更多的在“做一個負(fù)責(zé)任的人”方面，既要對自己負(fù)責(zé)，也要對身邊的人負(fù)責(zé)。比如在家里我會做一些合同協(xié)議，我的女兒從小她就知道合同是大家要共同遵守的，她也跟我共同約定一些事情，然后希望我也嚴(yán)格遵守。 對校長這個角色來說，我們在教育方面確實(shí)更能接觸到一些前沿的東西，自己也會有一些更加深入的思考，會把一些教育理念滲透在對自己孩子的教育中。具體來講，我一直覺得孩子不管年齡多小，我們都要把他當(dāng)成是一個具有獨(dú)立思想的個體，他所有的想法都應(yīng)該被成人尊重，而不是簡單地去否定他提出來的想法和問題。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來講，我一直非常尊重我女兒的想法，哪怕有些時候其實(shí)我們的觀點(diǎn)完全不同，我也盡可能地給她講話的機(jī)會，我女兒也會爭取一切機(jī)會把她的觀點(diǎn)表達(dá)出來，說服我為什么她的想法是有道理的。甚至有些時候我也覺得不妨按照她的想法去試一試。作為媽媽，我的想法是，只要孩子是在健康、安全、成人可控的范圍之內(nèi)，應(yīng)該要給孩子一些獨(dú)立試錯的機(jī)會。當(dāng)然一些最基本的價值觀、是非觀，家長是必須要在孩子面前堅(jiān)持的。 所以當(dāng)女兒13歲的時候提出想高中到美國去留學(xué)時，我們就有過一次還算蠻正式的溝通，我說如果她覺得這更適合她，可以去，但是要對自己的選擇負(fù)責(zé)。比如在申請的時候，國內(nèi)現(xiàn)有的學(xué)業(yè)不能放棄，我和她講，如果她在國內(nèi)都證明不了她是一個可以對自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，那我怎么相信她去了美國就可以對自己負(fù)責(zé)呢？她在晚上10點(diǎn)之前做完學(xué)校的功課之后，再學(xué)習(xí)托福等一些東西，然后早晨5點(diǎn)多鐘再起來學(xué)習(xí)。 之后我在做校長期間，女兒一直在國外求學(xué)，但我們兩個之間經(jīng)常會有比較平等的交流。因?yàn)橥g的關(guān)系，我通過女兒也能夠更好地理解當(dāng)下的學(xué)生、當(dāng)下年輕老師的想法，女兒也會給到我的一些工作上非常有建設(shè)性的建議，可以說我們是在互相學(xué)習(xí)、共同成長。 教育能力與性別、婚育沒有太大關(guān)系 教育這個行業(yè)女性多一些，大家也會覺得有孩子的女老師、女校長可能對學(xué)生有更多的理解或互動，但就這個問題我是有不同觀點(diǎn)的。我覺得教育這件事和性別或是否婚育沒有太大關(guān)系。因?yàn)榻逃ぷ鞯穆殬I(yè)要求是一定要內(nèi)心充滿愛、充滿激情。只要大家具備這一點(diǎn)，熱愛教育事業(yè)，能通過教育影響別人，對工作充滿激情，就是沒有問題的。 “母親+校長”的雙重身份 讓我對學(xué)生更加負(fù)責(zé) 作為校長，在教育別人的孩子時，其實(shí)肩負(fù)的責(zé)任會更加重大。我們學(xué)校的核心價值觀是“修己達(dá)人”，首先讓自己變得足夠優(yōu)秀，然后才對別人施以影響、給予幫助。“母親+校長”的雙重身份之下，會讓我對學(xué)生更加負(fù)責(zé)任，會從更長遠(yuǎn)的角度去看待事情，以及從更多的角度去思考和學(xué)生們的相處之道。 簡單來說，大家看教育的結(jié)果就是孩子的學(xué)術(shù)成績是不是足夠優(yōu)秀，是否可以升到更高一級的學(xué)府，進(jìn)入閃閃發(fā)光的名校，但這個是非常表象的。在k12基礎(chǔ)教育的學(xué)校里面，教育的意義更側(cè)重是學(xué)生的身心健康，學(xué)生的社會情感學(xué)習(xí)。我們不僅賦能學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能，更會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會情感學(xué)習(xí)。比如他對自己的認(rèn)知，對他人的認(rèn)知，如何處理與自然、與社會之間的關(guān)系等等。 黃彥 廣州市華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際中學(xué)校長，中山大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士、華南師范大學(xué)教育碩士、法國尼斯大學(xué)管理學(xué)博士，廣東省民辦教育協(xié)會中小學(xué)專委會副理事長 因?yàn)槲易约河行睦韺W(xué)專業(yè)背景，所以無論是對學(xué)生，還是對自己的孩子，我的教育理念都是：老師和家長的任務(wù)就是為孩子賦能助力，幫助孩子在青春期這一段最關(guān)鍵的成長時期，找到“我是誰”這個問題的答案，明晰自己想要去往哪里；從而找到方向，努力前行，成為最好的自己。 我的孩子一直在我所在的學(xué)校讀書。我常常對我們的家長說：我是一個受過專業(yè)師范教育并懂得教育的媽媽，我希望自己的孩子受到什么樣的教育，就會努力辦好什么樣的學(xué)校，讓所有的孩子都能享受到這樣的優(yōu)質(zhì)教育。 所以，對校園里的每一個孩子，我都能帶著一份母親般的心，亦師亦友亦親人，給予他們專業(yè)的指導(dǎo)和影響；同時，我也告訴我們的老師們，要學(xué)會理解家長，以同理心去感受父母對于孩子的期待，并把這種期待化為對家長工作的理解和對孩子的愛。 對于自己的孩子，我的態(tài)度一向是一視同仁，既不特殊照顧，也不因?yàn)閾?dān)心他的特殊身份而格外嚴(yán)厲，而是讓他和其他同學(xué)一樣正常地、健康地成長。 我們很多家長看到的都是自己的孩子，所以特別容易因?yàn)樽约液⒆拥膯栴}而焦慮和擔(dān)憂。而我有幸與這么多青春期的孩子一起成長，知道他們這個階段的孩子要面臨哪些困難和挑戰(zhàn)，會出哪些問題和狀況，所以也更能理解和包容自己的孩子，少了一些教育的焦慮，多了一絲寬容和耐心的等待。 朱春鳳 IB亞太區(qū)發(fā)展與認(rèn)可中國負(fù)責(zé)人，碩士研究生，有多年IT從業(yè)經(jīng)歷和十多年教育行業(yè)從業(yè)背景，正面管教家長培訓(xùn)師，九歲孩子的海淀媽媽 我的教育方法 “教育工作者”這個身份會賦予我在家庭教育中更多的思考和使命。我的教育理念受現(xiàn)代國際教育的影響比較大，我先生則比較傳統(tǒng)，但是我會尊重他的想法和實(shí)踐。我想，家庭中有一方教育偏傳統(tǒng)并不是壞事情，孩子未來面對的社會也會是傳統(tǒng)和現(xiàn)代交替的狀態(tài)。 在這里，我主要談一下我的教育方法。 在家里我會配合學(xué)校老師的工作，比如老師希望孩子上課能夠做好筆記，孩子可能覺得內(nèi)容比較簡單無聊，但是我依然會要求孩子盡力做到，原因是兒童時期的教育除了解放思想，刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、腳踏實(shí)地也是必要的一課。 同時我也會比較注重孩子的特長發(fā)展，我家孩子特別喜歡閱讀，在這方面我會特別支持他自由閱讀，盡可能讓他讀自己感興趣的書，同時也會有意識地在他的興趣深度和廣度上做拓展。例如他特別喜歡化學(xué)，我就將市面上能找到的化學(xué)相關(guān)的科普類和半專業(yè)類的所有圖書都找給他，甚至包括部分大學(xué)課本，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他對大學(xué)課本內(nèi)容不感興趣時，我也不會強(qiáng)求。另外他科學(xué)類書籍看得比較多，我就會給他補(bǔ)充一些人文類圖書。 此外，我會引導(dǎo)孩子多了解社會現(xiàn)實(shí)，閱讀時政、新聞類雜志，收聽時評、財(cái)經(jīng)類節(jié)目，并且和孩子溝通交換各自的想法。我們孩子經(jīng)�？吹碾s志包括科學(xué)類的《萬物》、新聞類的《三聯(lián)新聞周刊》《Vista周刊》。我們孩子經(jīng)常聽的節(jié)目包括《熱乎知乎》《妙宇連朱》《虎嗅》。 我會盡可能帶孩子參與實(shí)地考察和實(shí)踐。我們的足跡遍及各大博物館，疫情期間，盡管有風(fēng)險(xiǎn)，但我擔(dān)任志愿者工作時，也會帶上他一起。平時在學(xué)校，他的學(xué)習(xí)方面我不是特別擔(dān)心，我比較關(guān)注的是他的社會公共服務(wù)意識，我會經(jīng)常溝通確認(rèn)他有沒有為集體服務(wù)，例如掃地、打水、拖地等。 我也是IB教育的學(xué)生 大家都知道，IB的教育非常系統(tǒng)，注重人的全面發(fā)展，是真正的全人教育。在家庭中，我比較多的借鑒了IB的這四點(diǎn)： 第一，主動性，我平時比較尊重孩子，以孩子的意愿和興趣為主要考慮，在不違背原則的情況下，一般不強(qiáng)迫孩子做他不愿意的事情； 第二，積極探究，我會鼓勵孩子深入探究和思考，當(dāng)孩子有興趣、有疑問或者好奇的時候，我會支持孩子深入考察、研究并提供相應(yīng)的支持，鼓勵孩子積極實(shí)踐； 第三，概念驅(qū)動，引導(dǎo)孩子由淺入深了解IB的概念思維，并將概念思維應(yīng)用到他的日常學(xué)習(xí)和生活中，例如寫作文，我會讓他選幾個概念作為線索，再發(fā)展作文內(nèi)容； 第四，全人教育，IB的十大培養(yǎng)目標(biāo)，是健全人格的教育，這個值得我和孩子終身努力發(fā)展，因此我們也時常對照十大培養(yǎng)目標(biāo)，做做反思或者討論。 在日常工作生活中，IB潛移默化的改變了我： 第一，終身學(xué)習(xí)。我本人的成長經(jīng)歷就離不開終身學(xué)習(xí)。我文科畢業(yè)進(jìn)入IT行業(yè)，之后讀研究生，再進(jìn)入教育行業(yè)，從教育出版到英語教育再到國際教育，如今我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域涉及教育學(xué)、心理學(xué)及現(xiàn)代熱點(diǎn)的新概念，可以說，我自己無時不刻不在學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步。我的日常學(xué)習(xí)收獲，經(jīng)常也會跟孩子分享，讓孩子在不知不覺中學(xué)會“終身學(xué)習(xí)”，明白這是人生中很自然的事。 第二，及時反思。前面提到的IB十大培養(yǎng)目標(biāo)中很重要的一點(diǎn)是及時反思，我會經(jīng)常反思自己，遇到自己做錯的事情，我也會誠懇地跟孩子道歉，并不會擔(dān)心這樣做會丟臉。 第三，向孩子學(xué)習(xí)。從孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和特點(diǎn)，積極主動向孩子學(xué)習(xí)。例如關(guān)于科學(xué)的內(nèi)容，我基本都是主動向孩子請教，聽取他的意見。又如關(guān)于是否注射新冠疫苗，除了自己探究、詢問專業(yè)人士外，我也會問孩子的觀點(diǎn)，孩子說，“新冠疫苗的病毒是滅活的，沒有風(fēng)險(xiǎn)，建議注射”，這和我了解的情況基本一致，我會肯定孩子的想法，分享我的探究經(jīng)歷和結(jié)果，并且積極接種疫苗，還發(fā)動親戚和社區(qū)鄰居也去接種疫苗。這也許就是IB的力量，從認(rèn)識、了解到實(shí)踐，到改變自己、再到影響社區(qū)，讓世界更加美好。 做教育反而讓我學(xué)會“放手” 在兼具“教育工作者”與“母親”雙重身份期間，我有了更多的思考和感悟，增加了同理心，讓我學(xué)會去更好的理解他人，讓我學(xué)會從改變自身做起，慢慢影響別人。讓我的思考和行為從直覺趨向理性。 從事教育工作之前，我像個老師那樣，有意識的為孩子規(guī)劃成長之路，例如學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課程，比如樂高、游泳……從0歲到28歲博士畢業(yè)，把孩子的一生幾乎都“安排”得滿滿的。如今從事了教育工作，我懂得了“放手”，我更需要做好“母親”這個角色，給孩子有智慧有溫度的“愛”，而不是充當(dāng)孩子的老師或者教練，不是要求孩子做什么、學(xué)什么，而是學(xué)會讓孩子“做自己”，活出他自己的自信和精彩，這才是值得努力的方向。 國際教育領(lǐng)域杰出的女性教育工作者們，不僅肩負(fù)著母親的重任，也為更多家庭負(fù)責(zé)。她們的努力與付出，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生走向高等學(xué)府，成為未來?xiàng)澚骸?/FONT> 她們，點(diǎn)燃了教育之光，她們，值得所有人尊敬。在今天這樣一個節(jié)日里，讓我們向所有母親、所有女性教育工作者致敬！
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