疫情防控常態(tài)化時(shí)期如何不陷入美育陷阱
來源:中國兒童文學(xué)網(wǎng) 作者:李力加
來源:美術(shù)報(bào) 作者:李力加 網(wǎng)絡(luò)插畫 近日,主流媒體發(fā)出警告:“微信群突然冒出‘免費(fèi)教畫畫’的女大學(xué)生,小心有詐”,在微信群及網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常出現(xiàn)的“免費(fèi)學(xué)畫畫”或“免費(fèi)學(xué)書法”信息,讓一些“貪小便宜”的公民,不要因此上當(dāng)受騙。這樣的網(wǎng)絡(luò)詐騙詭計(jì),用極其低劣的套路,引人上鉤,下載APP,手機(jī)個(gè)人信息被其獵取,后續(xù)的相關(guān)陷阱由此一步步入套。 “新冠病毒”肆虐下的“停課不停學(xué)”,催生了大量的網(wǎng)課上線。全國各地不同內(nèi)容的美育類網(wǎng)課,在線上學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建和推出,這意味著,教師必須要為學(xué)生在家學(xué)習(xí)提供精致的幫助與輔導(dǎo)。國民手機(jī)上的普通微信群,以及企業(yè)微信群的傳播力,在本次疫情后加大了覆蓋面,在提供相對優(yōu)質(zhì)的美育網(wǎng)課同時(shí),也為不法分子利用這一技術(shù)平臺進(jìn)行詐騙活動提供了機(jī)會。 之所以社會中有些人會不斷上當(dāng),除去“貪小便宜”的一般心理,關(guān)鍵問題是,根本不明白教育的本質(zhì)是什么,更不明白美術(shù)教育是什么!巴Un不停學(xué)”號令下,全球最大規(guī)模的“線上教育”,讓缺乏自制力、尚未養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣的國民(家長、孩子),呈現(xiàn)出無奈大于成功的狀態(tài)。如,為何這半年來創(chuàng)造出一個(gè)網(wǎng)上新詞“小神獸”,如何在家庭生活里教育孩子,如何為孩子們實(shí)施美育,是整個(gè)社會民眾群體尚欠缺的教育“公開課”。 真正的教育并非是簡單傳遞“知識”,更不是傳遞所謂的“畫畫”技術(shù),教育的功能也并非是局限在“傳遞”!叭粘I睢敝械慕逃c“突發(fā)事件”中的線上網(wǎng)課,本身就是一對大矛盾。因?yàn),教育的全部豐富性和復(fù)雜性,就在于教育是以生存中的、成長中的人多方面發(fā)展與完善為宗旨。教育不能缺失真實(shí)的體驗(yàn)活動,特別是美術(shù)教育,更需要在真實(shí)生活情境中個(gè)體的體驗(yàn)與感悟。美術(shù),是以人的內(nèi)在精神、心靈內(nèi)在體驗(yàn)與肌體外在觸感相交織的生命活動。即便是采用網(wǎng)課方式教畫畫,教某些美術(shù)的技法、技能,反而會讓這些生命活力根本凝固了!教育,是以人際交往為原型發(fā)展出來的人類的特定社會活動。美術(shù)教育、教學(xué),不能缺失真實(shí)人生中真實(shí)的人際情感交往。線上教學(xué)最缺乏的是人際之間的相互交流、互動、體驗(yàn)。 抗疫情中的美術(shù)教育、教學(xué),家長需要關(guān)注和給予孩子們的主題是,用中國人戰(zhàn)勝疫情的生動、真實(shí)故事,給予每個(gè)孩子上一堂“人生大課”。引導(dǎo)孩子們關(guān)注社會、理解生命的脆弱與高貴,以此個(gè)體的真實(shí)感悟和理解,逐步建立起強(qiáng)大的人格力量。要把愛與意志作為孩子們?nèi)烁窠逃暮诵摹l(fā)孩子們的眼睛多多關(guān)注那些用愛與意志戰(zhàn)斗在最前線的醫(yī)生、護(hù)士、環(huán)衛(wèi)工人、超市服務(wù)員、外賣小哥、公安民警、社區(qū)工作者,以及諸多為抗疫情做出特別貢獻(xiàn)的志愿者。然后,嘗試用美術(shù)的方式,將自己的感悟表達(dá)出來,這樣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動,才是育人心扉的。
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