戴立益:“減負”是要把學習主動權(quán)還給學生
來源:中國兒童文學網(wǎng) 作者:佚名
“減負”并非意味著不留作業(yè),更不是說讓學生完全沒有學習的壓力,“減負”是要把學習的主動權(quán)真正交給學生。孩子的課業(yè)負擔來自學校簡單而低水平的重復強化,過分強調(diào)重復書寫、記憶的知識,缺乏有針對性的強化與自由想象。作業(yè)占據(jù)了學生們大多課余時間,沒有留給學生更多自由思考的時間與空間。對此,應該加大教師培訓力度,提升教師水平,從而提高教學質(zhì)量。 對于學校來說,要開發(fā)多樣化的課程供學生自主選擇,在相對自由的環(huán)境中展現(xiàn)好奇、自由想象、大膽質(zhì)疑和合作探索,從而喚醒每一名學生的潛能,構(gòu)筑每一名學生的自我激勵系統(tǒng),讓每一名學生都能夠主動地、最大限度地發(fā)展自己天賦。教師也要轉(zhuǎn)變,要從關(guān)注學習成績本身轉(zhuǎn)向關(guān)注學生學習的全過程。 教師還可以通過大數(shù)據(jù)采集與分析,了解學生成長經(jīng)歷、知識基礎(chǔ)、認知特點,從而進行個性化的指導和精準助學。學校與區(qū)域教育行政部門可以嘗試建構(gòu)課業(yè)負擔檢測預報模型,實行基于事實的時時跟進檢測制度,提高“減負”效果。 (全國政協(xié)委員、民進上海市委副主委、華東師范大學副校長戴立益,本報記者柴葳、劉博智整理)
·上一篇文章:疫情防控常態(tài)化時期如何不陷入美育陷阱
·下一篇文章:兩會熱點:大力發(fā)展民辦教育,鼓勵實力企業(yè)辦校
轉(zhuǎn)載請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/jygc/2052712855623B4604JG3A60671721.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
夏英 | |
|
佚名 | |
|
方也 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
余建祥 | |
|
余建祥 | |




