“瘋狂”學而思現(xiàn)象引家長深思 有人難進有人卻退班
來源:中國現(xiàn)代家庭教育網 作者:沈逸云

■CFP供圖
達不到培訓目的 退班回家出題練習
無獨有偶,兒子就讀于越秀區(qū)某小學五年級的肖女士,在昨日上午發(fā)了條朋友圈:“不上學而思會完蛋嗎?我剛剛告訴學而思老師,我們決定停止了,改為自己回家練習?墒切睦锖渺!”原來,在三年級的時候,肖女士與兒子聽從了班主任的建議,著手準備“小升初”,開始在校外補習。由于當時已錯過學而思報名,肖女士便讓兒子報名愛智康的一對一輔導數學。
“孩子的問題主要出在注意力不集中。由于作業(yè)錯得太多,很多時候上課不是在擴展新的知識,而是在講做錯的題。這完全是‘返工’,不是培訓該達到的目的,提升效果不大!辫b于此,肖女士認為,應該先改進孩子的學習方法、訓練學習能力,便退了班,改成回家練習,自己每天給兒子出10道題。
這種做法讓孩子輕松了些。以往,每周四,肖女士的兒子都要在放學后上兩小時的數學課,而相關作業(yè)又總是拖到每周三晚上再寫,這便導致了周三、周四兩個晚上總會弄到很晚才睡,進而影響了第二天的上課效果!艾F(xiàn)在把總量分割,集中注意力的話10分鐘內就能完成!痹谛づ靠磥,有了培訓班后,家長潛意識會放松一點,但退班后,自己會更加細心觀察分析,比以前更上心。
“不是簡單說機構的好壞,而是看適不適合孩子!毙づ空J為,家長才是對孩子最直接的影響者,如果家長不太負責任地僅是將孩子送進機構,以為一勞永逸,則不可能達到最好的效果!半m然退了班,但總目標還是為了小升初,是為了空出時間讓孩子的課內成績有所提高!毙づ刻寡,如果一年后有提升,改善注意力不集中的問題,則該報的班還是會報。
探因
小學生出現(xiàn)“課外補習潮” 傳染式焦慮造成家長跟風?
在此前瘋狂轉載的控訴課外補習的報道中,學而思被指控了四宗罪,即“綁架”之罪、“搶位”之罪、奧數之罪、逼迫之罪。此后,有不少家長為學而思“鳴不平”,表示作為教輔機構中的“出頭鳥”,若“這四罪”成立,那其他機構都不能幸免。
“學而思,就是那個有錢都進不去的機構啊!”入讀難,是不少家長對學而思的第一印象,也讓許多人覺得這是商家常用的饑餓營銷手段。日前,學而思廣州分校校長李晉在接受采訪時表示,并不是在進行饑餓營銷或者有意折騰家長,確實是有一個好老師才開一個班。
記者了解到,學而思一直以來都強調自己是“培優(yōu)”而非“補差”,且推行的是“分層教學”。這一定位使得該機構對于學生的“入口”有嚴格的把控,在報名后的入學分層測試,除了確定學生處于哪個學習層次、進行分班外,同時也將“資歷不足”的學生篩除在外。
兒子就讀于天河區(qū)某知名民辦初中一年級的高先生表示,孩子是學而思的“老顧客”,從三年級起就開始讀了,一直到現(xiàn)在。“我兒子的數學成績一直很好,常年穩(wěn)定在班里前三名!备呦壬嘎,在學而思與兒子同班的,都不是傳統(tǒng)中的“差生”,反而一個個都是數學學霸。
定位“培優(yōu)”,從而開班謹慎、選生嚴格,致使學而思“一位難求”,而因為入讀要求高的原因,又進一步加劇了家長們的“瘋狂”。如此反復,形成了一個“良性”循環(huán)!岸颊f家長跟風,其實不完全是,有時候是孩子之間的‘傳染’!币幻V閰^(qū)的家長告訴新快報記者,目前四年級的女兒便主動提出來想要讀學而思,“她說因為班里成績好的都讀了學而思”。
不僅是學而思,是否上教輔機構補習成為不少中小學家長需不時面臨的一道選擇題!拔冶緛硎且粋堅定的‘不補課主義者’!眱鹤釉诤V閰^(qū)某公辦小學上五年級的鄭先生告訴記者,由于孩子成績并不差,且一直想給孩子一個快樂的童年,便從來不主張上任何課外補習班。但一到五年級,全班都彌漫著一種“躁動”與“焦慮”,家長之間互相打聽,見面就問“你家孩子報班了沒”!熬拖瘛畟魅静 粯,身邊比較熟的家長一個個都讓孩子報了班,其中還有幾個成績比兒子好的!痹谶@波“攻勢”下,鄭先生也堅持不住了,打算下學期給兒子報個數學班!安皇怯芯湓捳f,最怕比你優(yōu)秀的人還比你努力嗎?現(xiàn)在就是這種情況,全班都上我能不上?”
對于這種傳染式的焦慮,已不新鮮。小學生的“課外補習潮”,已由高年級向低年級蔓延,同時從上學日向寒暑假蔓延。對此,卓越教育校長周貴在接受采訪時表示,家長的焦慮情緒不應該簡單歸因于教育培訓市場。他解釋稱,補習的需求并非在教育機構出現(xiàn)后才出現(xiàn),只是公辦學校不允許補習后,教育機構才填補了這方面的空缺。而近年來補習的變化,也從以往的“查缺補漏”的“補差式”,轉為現(xiàn)今的“拔尖式”!耙郧暗难a習更多是立足于與學校同步,而不是超前”,周貴稱,如今不少牛娃想通過補習來擴大自身優(yōu)勢,或希望在同水平的學生中脫穎而出,從而加劇了家長的焦慮情緒。
·上一篇文章:余建祥:“瘋狂的學而思”現(xiàn)象帶給我們的教育反思
·下一篇文章:“起跑線恐慌”并非矯情
轉載請注明轉載網址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/jygc/161118133633KG1J9788C4DAF86285F2.htm
相關內容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |




