“用微信沒辦法把話‘說透’，所以我現(xiàn)在更喜歡用電話或者直接面對面交談的方式。”山東某重點(diǎn)中學(xué)的教師尹霞說。
家長和老師互不信任，怎么能形成教育合力
不僅老師們想逃離，其實(shí)不少家長也對微信群“有了二心”。
“學(xué)校的班里就有3個(gè)大群，再加上美術(shù)班的群、英語班的群，光跟孩子有關(guān)的群就不下5個(gè)，真有些招架不住。”陳靜說，而且有些群里，不僅孩子的父母在，就連爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都加入了，“這些老人白天沒啥事，一點(diǎn)小事就討論來討論去，上班都不得安生。”
最近，陳靜就把除了“消息群”之外的幾個(gè)群設(shè)置了“消息免打擾”。
更讓陳靜受不了的是，為了溝通方便跟一些家長互加了“好友”，從此之后，陳靜的朋友圈就經(jīng)常被賣面膜的、賣手串的、賣衣服的、賣旅游項(xiàng)目的廣告刷屏。
“我有時(shí)候恨不得把手機(jī)里的微信給卸了。”陳靜說。
話雖這么說，但又有幾個(gè)家長敢這么做？
張倩的家長微信群加起來得有七八個(gè)，僅每天處理消化這些群里的信息就讓她焦頭爛額。但是，張倩只能承受。
一位家長這樣跟記者說：“老師的通知是必選項(xiàng)、家長的討論是可選項(xiàng)、向老師獻(xiàn)殷勤是備選項(xiàng)，但是當(dāng)想到自己孩子時(shí)，所有的不滿和無奈都可以放下，這一切便都成了必選項(xiàng)�！�
其實(shí)，微信群就是一個(gè)小社會，家長老師在微信群中有愛有恨、有喜有悲的關(guān)系就是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反應(yīng)。
一位老師說，現(xiàn)實(shí)生活中家長給班里購置公共用品、私下塞給老師購物卡，是為了讓老師能夠?qū)ψ约液⒆雍靡恍�，這意味著家長不相信老師能公正地對待每個(gè)孩子；而老師對家長相敬如賓、小心提防是為了能與家長保持“敬而遠(yuǎn)之”的距離，這意味著在老師心目中家長是無法溝通的人。
“現(xiàn)在的老師和家長之間存在著深深的不信任�！币晃唤逃龑＜艺f，老師和家長是對孩子進(jìn)行教育的最主要的兩種力量，當(dāng)他們之間互不信任時(shí)，怎么可能形成教育的合力？！
微信群帶給老師和家長的困擾絕不僅僅來自這個(gè)溝通平臺，未來必然會有更加便捷的平臺出現(xiàn)，如果家長和老師之間不能建立起良好的信任關(guān)系的話，今天在微信群中出現(xiàn)的“江湖恩怨”還會延續(xù)。(中國青年報(bào)記者 樊未晨 實(shí)習(xí)生 張迪)
