家長介入孩子作業(yè)的四大誤區(qū)
來源:學(xué)習(xí)力教育中心 作者:佚名
一肚子怨氣;數(shù)學(xué)出錯(cuò)了,怨爸爸;做文章沒得高分,怪媽媽;抄寫生字有錯(cuò),爺爺眼神不好;學(xué)具沒帶齊全,責(zé)任由奶奶來負(fù)!
據(jù)老師反映,做家庭作業(yè)時(shí)家長全程看、陪、包辦的同學(xué),一般都自制力差,有45%的孩子不能主動(dòng)按時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè),一般都需要老師或?qū)W生干部強(qiáng)制性看管,80%的孩子學(xué)習(xí)成績中等偏下。
全程看、陪、包辦可能會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)令人鼓舞的現(xiàn)象:作業(yè)全是對(duì)鉤,考試成績大幅上揚(yáng)。但這僅是表象,而且這種表象也不會(huì)持久。孩子內(nèi)心滋長的想法是:上課甭聽,反正我爸替我做;復(fù)習(xí)甭操心,反正爺爺早就安排了。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失了,學(xué)習(xí)效率降低了,學(xué)習(xí)方法的摸索過程也被剝奪了,學(xué)習(xí)過程中的“自我監(jiān)督機(jī)制”喪失了。父母的過分熱心具有這樣的暗示作用:學(xué)習(xí)是父母的事,我是替他們學(xué)習(xí)的。這些孩子到了中學(xué),常常表現(xiàn)出共同的特點(diǎn):學(xué)習(xí)不主動(dòng),怕困難,缺乏自學(xué)能力,沒有后勁。總之,全程看、陪、包辦是一種短視行為,貽害長遠(yuǎn)。
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