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教師課堂　教師研修院　教師學(xué)院

教師課堂　教師研修院　教師學(xué)院

課堂學(xué)習(xí)：從驅(qū)使走向激發(fā)——兼議學(xué)習(xí)力培養(yǎng)困境及出路

夏英

　

老師把控課堂秩序的4個技巧

佚名

　

教師的管理能力認(rèn)知漫談

余建祥

　

采用什么方法來發(fā)展學(xué)生的自然觀察智能

佚名

　

如何將多元智能整合于課程之中？

佚名

　

多元智能理論對課程開發(fā)有怎樣的啟示？

佚名

　

提高學(xué)困班成績有兩點很關(guān)鍵

佚名

　

優(yōu)秀教師常用教學(xué)小妙招

佚名

　

學(xué)習(xí)的三重境界：知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)

吳文娟

　

中考作文突擊訓(xùn)練的幾種方法

佚名

　

“要智慧地愛學(xué)生”

朱曉芳

　

華中師大的女生教育

程墨等

　

教師要讓教學(xué)反思成為一種習(xí)慣

佚名

　

讓板書為教學(xué)導(dǎo)航

朱麗紅

　

數(shù)學(xué)課堂好板書的特點

佚名

　

老師，你還寫板書嗎？

趙天驕

　

反向教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探

佚名

　

解密扎克伯格母校的“圓桌教學(xué)法”(圖)

周一妍

　

“十六字英語教學(xué)法”讓學(xué)生會學(xué)習(xí)

佚名

　

初中政治教學(xué)如何運(yùn)用愉快教學(xué)法

佚名

　

“學(xué)導(dǎo)為主，講練結(jié)合”課堂教學(xué)法

佚名

　

現(xiàn)代教學(xué)法：我們離它多遠(yuǎn)？

佚名

　

“四步三讀”式教學(xué)法

佚名

　

體驗式教學(xué)法

佚名

　

初中地理教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)法

佚名

　

重新認(rèn)識游戲

常生龍

　

王開東：教師要有“工匠之心”

王開東

　

教師的五重境界

萬瑋

　

作業(yè)作品化，習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)的教師這樣改變

張敏

　

做一個精神上氣象萬千的教師

竇桂梅

　
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