教師要讓教學反思成為一種習慣
來源:中國校園文化建設網(wǎng) 作者:佚名
1)是否突出了知識與技能的基礎性,主干知識是否得到了落實? 2) 過程與方法是否靈活多樣?活動的目的是什么?活動的時間是否恰當?活動的效果如何?學生參與面有多大? 3)學生的情感態(tài)度是否得到了激發(fā)?價值觀是否得到了培養(yǎng)? 二 學生學得如何? 1)學生對學習內容感興趣嗎? 2)學生學得快樂嗎? 3)學法得到體現(xiàn)了嗎? 4)學生有足夠的活動時間和空間參與課堂的各項活動嗎?5)一節(jié)課下來學生有哪些收益?6)隨堂檢測的效果如何?7)哪些問題還沒有解決?
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