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作者:佚名 來源于:家長學(xué)院
在我多年的家教輔導(dǎo)過程中,遇到了這樣一個很奇怪但仔細(xì)想想又很正常的現(xiàn)象——許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力,都是被迫學(xué)習(xí),而不是主動學(xué)習(xí)。之所以覺得奇怪又正常,是因?yàn)樗麄儾幌裎覀冏x書時那么有目標(biāo),一心想要走出大山,再苦再累也能忍受。而他們不同,優(yōu)越的家境,衣食無憂的生活讓他們沒有生活壓力,自然也就失去的奮斗的動力,也就難以一門心思投入到學(xué)習(xí)中。 但是對于許多學(xué)生家長而言,都希望自己的孩子能夠用功讀書,取得優(yōu)異的成績,考上理想的大學(xué)。而自己孩子出現(xiàn)的這種厭學(xué)情緒,或者可學(xué)可不學(xué)的現(xiàn)狀讓他們頭疼不已。那么我們又該怎樣幫孩子們尋找學(xué)習(xí)的動力呢?今天豆豆老師針對幾種不同類型的學(xué)生給予相應(yīng)的建議,希望你能從中有所收獲。 一、家境差,厭學(xué)的孩子 對于這類孩子我剛開始不是很理解,因?yàn)閺奈业慕嵌葋砜矗耶?dāng)時認(rèn)為家境差的孩子應(yīng)該付出更多的努力,爭取考出優(yōu)異的成績,考上心儀的大學(xué)來改變自己的人生軌跡或者說命運(yùn)。而事實(shí)卻是這類型的孩子反而不愿努力學(xué)習(xí)的人更多。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?后面我才漸漸明白。家境差的孩子的小學(xué)初中幾乎都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上完成的,沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,沒有優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,沒有先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念,最終導(dǎo)致絕大多數(shù)小學(xué)、初中階段成績并不是特別理想。 隨著他們步入高中,和他們同臺競技的是縣城上學(xué)的孩子,相對他們而言,一般情況下基礎(chǔ)會好一些,尤其是英語,那么就會導(dǎo)致這部分孩子在平時測驗(yàn)或者月考、期末考試中,難以取得理想的名次,長此以往,內(nèi)心就容易產(chǎn)生一種自卑情緒,逐漸就演變成為厭學(xué)情緒。就像這樣一句話:最讓人失望的莫過于努力過后仍然失敗。 對于他們而言,此時自信心受到了很大的打擊,內(nèi)心認(rèn)為自己怎么也考不過人家,那就算了吧。于是,學(xué)習(xí)積極性大幅下降,最終直接表現(xiàn)在成績單上。 對于這類型孩子而言,我給的建議是:幫助他們重拾自信,幫助他們樹立正確的價值觀,幫助他們確定合適的奮斗目標(biāo)。 如何重拾自信?那就要確定一個觸手可及的目標(biāo)。我們需要比較,因?yàn)檫@個可以讓我們更有動力,但我們不能盲目比較,不能選擇差距過大的目標(biāo),不然就像之前說的那樣,盡管你拼勁全身力氣,卻始終不能觸及。所以,不管是老師、家長、還是學(xué)生本人,都得給自己定一個合適的比較對象,比如張三的成績只比你高20分,那么你就把他定為目標(biāo),爭取下次月考超過他。有了目標(biāo)后,我們就會想辦法去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),那么反應(yīng)在學(xué)習(xí)上就是我們會更認(rèn)真地去學(xué)習(xí),更愿意花費(fèi)時間和精力去鉆研,然后最終實(shí)現(xiàn)超越他!那么此時,自信心就被重新樹立起來了,長此以往,這就是一個良性循環(huán),只要堅持,只要不斷給自己設(shè)立合適的目標(biāo),那么到最后你回過頭看你所取得的成果,是相當(dāng)可觀的。 如何樹立正確的價值觀?我們現(xiàn)在處于利欲熏心的時代。對于許多成年人而言,很多都是唯利是圖,這種氛圍也漸漸彌漫到了校園。在學(xué)生階段,希望孩子們不要考慮太多,千萬別有“學(xué)了也沒用的錯誤觀念”,千萬別被市面上那些沒有多高學(xué)歷卻取得巨大成功的雞湯給迷惑了雙眼,畢竟那部分人是絕少數(shù),而且他們背后所付出的努力,一般人根本做不到。退一萬步說,學(xué)習(xí)不一定能使你取得巨大成功,但是卻會讓你比沒怎么學(xué)習(xí)的人更容易成功。不管將來你會從事怎樣的工作,這個學(xué)習(xí)的過程都會讓你的綜合素質(zhì)有所提升,所以希望孩子們理性看待學(xué)習(xí)這個過程。 如何確定合適的奮斗目標(biāo)?在重拾自信的板塊,我提到需要設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),那么在這兒需要孩子們設(shè)立人生目標(biāo)。首先得讓孩子們有一個概念,就是將來他們想從事什么工作。這個是決定他人生軌跡的一件大事,一定要放在心上。通過對社會上各行各業(yè)的了解,確定一個自己感興趣的行業(yè),然后反推從事這個行業(yè)需要什么技能,需要在哪所大學(xué)求學(xué),需要學(xué)習(xí)什么專業(yè)。有了這個目標(biāo)以后,孩子們就會去查詢考上那所大學(xué)對應(yīng)專業(yè)的分?jǐn)?shù),如果自己現(xiàn)階段離目標(biāo)分?jǐn)?shù)還有差距,那么就會自覺地為了目標(biāo)而努力。 我經(jīng)常說,有目的性的做事是最高效的,學(xué)習(xí)也不例外。同時,希望這類型的孩子能發(fā)揚(yáng)農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神,希望能多具備一些堅持不懈的品格,希望能通過自己的努力將命運(yùn)掌握在自己手中。 二、家境一般,厭學(xué)的孩子 這種情況的孩子之所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒,相比內(nèi)因,我個人認(rèn)為外因會更多。這類型的孩子因?yàn)榧揖成锌桑瑳]有生活壓力,反而有更多的時間、精力、金錢去享樂。尤其在小學(xué)、初中階段,網(wǎng)吧、電玩廳對他們的毒害可以說是最大的。我不否認(rèn)電競工作者的努力,但是我希望孩子們認(rèn)清自己所處的現(xiàn)狀,別人玩游戲是工作,是一份職業(yè),而你現(xiàn)在玩游戲只是娛樂,只是浪費(fèi)了你的青春。 游戲?qū)⒆觽兊恼T惑實(shí)在是太大了,本來上學(xué)階段時間就很緊張,而他們卻花費(fèi)了大量的時間在游戲上,那么最終分配到學(xué)習(xí)上的時間就更少了,從而就會導(dǎo)致學(xué)不懂,不想學(xué),逐漸進(jìn)入一個惡性循環(huán),到最后成績越來越差。 要讓這個類型的孩子重拾學(xué)習(xí)動力難度不小,但并不是毫無辦法。首先要做的便是尋找一個其他的愛好代替現(xiàn)在的愛好。如果讓他完全戒掉游戲太難,那么就盡可能地讓另外一個愛好更加吸引他。如果可以的話,盡可能往體育運(yùn)動方向引導(dǎo),既能強(qiáng)身健體,又能轉(zhuǎn)移注意力。在習(xí)慣糾正之后,那么就可以開始往學(xué)習(xí)方面靠了。 家長們可以利用空余時間與孩子們談心,孩子們也可以自己靜下心來想一想,你未來想怎么活?也沒有想要實(shí)現(xiàn)的愿望?有沒有喜歡需要為之付出努力的人?有沒有想要實(shí)現(xiàn)的人生價值?有了目標(biāo)之后,我們做事就會更加有方向,更容易主動地付出時間精力去鉆研、去拼搏。孩子們,下面幾句話你們可以問問自己: 試想一下,倘若以后你因?yàn)樽约旱臒o能讓你喜歡的人離你而去,你是否會感覺遺憾? 試想一下,倘若以后你因?yàn)樽约旱臒o能讓患病的親人沒錢醫(yī)治,你是否會感覺無奈? 試想一下,倘若以后你因?yàn)樽约旱臒o能讓曾經(jīng)的夢想遙不可及,你是否會感覺后悔與惋惜? 除了之前提到的游戲之外、小說、戀愛等情況與之處理方式類似,首先是轉(zhuǎn)移興趣愛好,其次明確未來人生目標(biāo),畢竟父母不能也不可能養(yǎng)你一輩子,然后想著目標(biāo)而努力,學(xué)習(xí)興趣就會逐漸提升。 三、家境優(yōu)越、厭學(xué)的孩子 這類贏在起跑線上的孩子,往往會出現(xiàn)兩個極端,極端優(yōu)秀和極端奢靡墮落。對于極端優(yōu)秀的那部分,我就不提了。對于后者,他們之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀,與父母、家人的溺愛分不開。衣來伸手飯來張口、百依百順,造就了孩子的現(xiàn)狀。對未來沒有目標(biāo),滿足于現(xiàn)狀,導(dǎo)致了他們對枯燥的學(xué)習(xí)提不起一丁點(diǎn)興趣,同時作為家長,對孩子的學(xué)習(xí)成績也沒有提出明確的要求。所以這類孩子,我個人認(rèn)為糾正的難度很大。 倘若真心想要糾正,首先,站在家長角度,就得改變以往的溺愛作風(fēng),要敢于要求,更要明確要求,哪些能做,哪些不能做,需要達(dá)到怎樣的一個小目標(biāo)都得明確。不然繼續(xù)讓他們肆意妄為,以后就更難糾正。 同時,他們也需要有競爭對手,有奮斗目標(biāo)。可以是從小到大的玩伴,可以是班里成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),可以是某某朋友的孩子,只要比你的孩子優(yōu)秀,只有成績略高于你的孩子,都可以設(shè)置為奮斗目標(biāo)。一般優(yōu)越家境出身的孩子好勝心很強(qiáng),作為家長,就得“利用”好他們的好勝心,將他們往正路上引導(dǎo)。只有這樣才能慢慢糾正,最終進(jìn)入良心循環(huán)。
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