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         五、一個團結向上的班集體

        團結向上共同進步成為全體班級成員的共同愿景，我們評價一個班級的文化建設搞得好不好，主要看這個班級有沒有這個愿景，有沒有團結向上的班風和正確的輿論，有沒有集體榮譽感，有沒有凝聚力向心力。是否讓每個學生在這個集體里獲得成就感，產(chǎn)生幸福感。為了這個愿景，我們覺得可開展這樣一些活動：

         1.為自己班級甚至每個小組或小隊起一個響亮的名字，2.設計一個大家能接受的班徽，3.討論確定班風口號，4.制訂一個班級公約或班規(guī)，5.為班級運動隊設計一個鍛煉目標，6.為班級拉拉隊設計幾句鼓勵口號，7. 制訂個人奮斗目標或班級奮斗目標，8.建立班級文學社、書畫社、小樂隊、武術隊等社團并為之起個好聽的名字。這些活動的開展一定會使班級顯得生機勃勃，文化建設豐富多彩。

         教師還可根據(jù)課程要求，開展一些課程與學生生活緊密聯(lián)系的活動，例參觀美展，觀看海洋世界和家鄉(xiāng)發(fā)展成果展。特別是班際比賽、遠足踏青、夏令營同學們特喜歡，在這些活動中最能拉近師生的距離，最能培養(yǎng)體現(xiàn)班集體的精神風貌。

        綜上所述，筆者認為，班級文化的建設，是一項細致而漫長的過程，在這個過程的進行中，要建設一個溫謦的家，營造一個和諧的學習氛圍，建立一個民主平等的師生關系和友愛合作的生生關系，創(chuàng)造一個團結向上的班集體，使我們的學生錘煉成“體魄健，品行優(yōu)，，思維活，能力強，知識豐富的一代新人”，這是以學生為本，一切為了孩子的發(fā)展理念的具體實踐。