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校園文化建設(shè)知識(shí)
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學(xué)校感恩教育:給孩子一顆感恩的心


作者:余建祥       來源于:家長學(xué)院

  在公交車上,年邁的老人、艱難的孕婦得不到讓座,已是司空見慣的事了。而得到讓座的孕婦連一聲最起碼的“謝謝”和微笑都沒有也經(jīng)常映入我們的眼簾。在家中,孩子對辛勞了一天的父母摔盆摔碗發(fā)脾氣也是再正常不過的事了。為了學(xué)生幾乎奉獻(xiàn)了一生的、被譽(yù)為園丁的老師私下里被學(xué)生取污辱性的綽號(hào)似乎也是司空見慣的事。

  由此可見,缺乏一顆感恩的心已快成為中國社會(huì)的一顆毒瘤,這顯然與國家提倡的建設(shè)和諧社會(huì)的宗旨格格不入。

  當(dāng)一種起碼的道德缺失成為一種習(xí)慣,當(dāng)自私和自利成為必然選項(xiàng),那么這個(gè)民族的希望和未來就會(huì)很緲茫。

  讓我們來看看古代的名人先賢為我們留下的動(dòng)人的感恩故事:

 

  ●慈母之恩 

  唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

 

  ●羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義

  出自明朝《增廣賢文》一書,意思是:小羊跪著吃奶,小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉,以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

 

  ●銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德

  結(jié)草與銜環(huán)都是古代報(bào)恩的傳說,出自《左傳》。前者講一個(gè)士大夫?qū)⑵涓傅膼坻硇屑奕耍皇寡吃幔瑦坻阉廊サ母赣H為替女兒報(bào)恩,將地上野草纏成亂結(jié),絆倒恩人的敵手;后者講有個(gè)兒童挽救了一只受困黃雀的性命,黃雀銜來白環(huán)四枚,聲言此環(huán)可保恩人世代子子潔白,身居高位。后將二典故合成一句,比喻受人恩惠,定當(dāng)厚報(bào),生死不渝。明朝時(shí)馮夢龍?jiān)凇缎咽篮阊浴分袑懙溃捍蠖魑磮?bào),刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草,生死不負(fù)。 


  ●漂母的一飯之恩

  韓信少年時(shí)家中貧寒,父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武,卻仍然無以為生,迫不得已,他只好到別人家吃“白食”,為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人,人稱“漂母”,見韓信可憐,就把自己的飯菜分給他吃。天天如此,從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩,派人四處尋找,最后以千金相贈(zèng)。 


  ●知遇之恩

  春秋時(shí)期,俞伯牙擅長彈奏琴弦,鐘子期擅長聽音辨意。有次,伯牙來到泰山(今武漢市漢陽龜山)北面游覽時(shí),突遇暴雨滯留巖下,寂寞之余,拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后,忍不住叫道:“好曲!真是好曲!”隨后伯牙每奏一支琴曲,子期都能聽出它的意旨和情趣,這使得伯牙驚喜異常。二人因此結(jié)為知音,并約好來年再相會(huì)論琴。可第二年伯牙來會(huì)子期時(shí),得知子期不久前已經(jīng)因病去世。伯牙痛惜傷感,摔破了古琴,從此不再撫弦彈奏,以謝平生難得的知音。



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