現(xiàn)代家庭教育理念
來源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
,“教”始終圍繞“學(xué)”來開展,以最大限度地開啟學(xué)生的內(nèi)在潛力與學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生由被動(dòng)的接受性客體變成積極的、主動(dòng)的主體和中心,使教育過程真正成為學(xué)生自主自覺的活動(dòng)和自我建構(gòu)過程。為此,它要求教育過程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以實(shí)踐為中心,倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、成功教育和研究性學(xué)習(xí)等新穎活潑的主體性教育模式,以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
六、個(gè)性化理念
豐富的個(gè)性發(fā)展是創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力的源泉,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代,它需要大批具有豐富而鮮明個(gè)性的個(gè)性化人才來支撐,因此它催生出個(gè)性化教育理念,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性,正視個(gè)性差異,張揚(yáng)個(gè)性,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,它允許學(xué)生發(fā)展的不同,主張針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。它把培養(yǎng)完善個(gè)性的理念滲透到教育教學(xué)的各個(gè)要素與環(huán)節(jié)之中,從而對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)特別是人格素質(zhì)產(chǎn)生深刻而持久的影響力。個(gè)性化理念在教育實(shí)踐中首先要求創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造個(gè)性化的教育環(huán)境和氛圍,搭筑個(gè)性化教育大平臺(tái);其次在教育觀念上它提倡平等觀點(diǎn)、寬容精神與師生互動(dòng),承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,為每一位學(xué)生個(gè)性的展示與發(fā)展提供平等機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者各顯神通;再次在教育方法上,注意采取不同的教育措施施行個(gè)性化教育,注重因材施教,實(shí)現(xiàn)從共性化教育模式向個(gè)性化教育模式轉(zhuǎn)變,給個(gè)性的健康發(fā)展提供寬松的生長(zhǎng)空間。
七、開放性理念
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)空前開放的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)的日新月異,信息的網(wǎng)絡(luò)化,經(jīng)濟(jì)的全球化使世界日益成為一個(gè)更加緊密聯(lián)系的有機(jī)整體。傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破,取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。它包括教育觀念、教育方式、教育過程的開放性,教育目標(biāo)的開放性,教育資源的開放性,教育內(nèi)容的開放性,教育評(píng)價(jià)的開放性等等。教育觀念的開放性即指民族教育要廣泛吸取世界一切優(yōu)秀的教育思想、理論與方法為我所用;教育方式的開放性即教育要走國(guó)際化、產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化的道路;教育過程的開放性即教育要從學(xué)歷教育向終身教育拓寬,從課堂教育向?qū)嵺`教育、信息網(wǎng)絡(luò)化教育延伸,從學(xué)校教育到社區(qū)教育、社會(huì)教育拓展;教育目標(biāo)的開放性即指教育旨在不斷開啟人的心靈世界和創(chuàng)造潛能,不斷提升人的自我發(fā)展能力,不斷拓展人的生存和發(fā)展空間;教育資源的開放性指充分開發(fā)和利用一切傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、民族的、世界的、物質(zhì)的、精神的、現(xiàn)實(shí)的、虛擬的等各種資源用于教育活動(dòng),以激活教育實(shí)踐;教育內(nèi)容的開放性指教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化設(shè)置教育教學(xué)環(huán)節(jié)和課程內(nèi)容,使教材內(nèi)容由封閉、僵化變得開放、生動(dòng)和更具現(xiàn)實(shí)包容性與新穎性;教育評(píng)價(jià)的開放性指打破傳統(tǒng)的單一文本考試的教育評(píng)價(jià)模式,建立起多元化的更富有彈性的教育評(píng)價(jià)體系與機(jī)制。
八、多樣化理念
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)日益多樣化的時(shí)代,隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的高度分化,社會(huì)生活的日益復(fù)雜和多變,以及人們價(jià)值取向的多元化,教育也呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的態(tài)勢(shì)。這首先表現(xiàn)在教育需求多樣化,為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,人才的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)必然要求多樣化;其次表現(xiàn)在辦學(xué)主體多樣化,教育目標(biāo)多樣化,管理體制多樣化;再次還表現(xiàn)在靈活多樣的教育形式、教育手段,衡量教育及人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)多樣化等等。這些都為教育教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與管理提出了更高
·上一篇文章:聰明父母要給孩子做的三件事情
·下一篇文章:家庭教育:家庭教育不宜過度
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/zhfm/13527111525HD8D8FHA4A18F7A80055.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
錢雪兒 | |
|
余建祥 | |
|
余建祥 | |
|
佚名 | |




