陶行知:中國(guó)向來(lái)所辦的鄉(xiāng)村教育,完全走錯(cuò)了路
來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
今天所要講的,是關(guān)于我們中國(guó)的根本問題,便是中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造。中國(guó)估算有一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村,如欲教育普及,一個(gè)鄉(xiāng)村至少有一個(gè)學(xué)校,一個(gè)學(xué)校至少有一個(gè)教員,而且要好教員。但是,中國(guó)向來(lái)所辦的教育,完全走錯(cuò)了路:他教人離開鄉(xiāng)下向城里跑,他教人吃飯不種稻,穿衣不種棉,蓋房子不造林。他教人羨慕奢華,看不起務(wù)農(nóng)。他教人有荒田不知開墾,有荒山不知造林。他教人分利不生利。他教人忍受土匪、土棍、土老虎的侵害而不能自衛(wèi),遇到了水旱蟲害而不知預(yù)防。他教農(nóng)夫子弟變成書呆子。他教富的變窮,窮的變得格外窮;他教強(qiáng)的變?nèi),弱的變得格外弱。像這種教育,大家還高唱著要教育普及,真是癡人說(shuō)夢(mèng)。其實(shí),這種教育決不能普及,也不應(yīng)該普及。前面是萬(wàn)丈懸崖,同志們務(wù)須把馬勒住,另找生路。生路是什么?就是建設(shè)適合鄉(xiāng)村實(shí)際生活的活教育! 不過,活的鄉(xiāng)村教育,必須要有活的鄉(xiāng)村教師。活的鄉(xiāng)村教師必須有三個(gè)條件:第一有農(nóng)夫的身手;第二有科學(xué)的頭腦;第三有改造社會(huì)的精神。他的功效:一年能使學(xué)校氣象生動(dòng),二年能使社會(huì)信仰教育,三年能使科學(xué)農(nóng)業(yè)著效,四年能使村自治告成,五年能使活的教育普及,十年能使荒山成林,廢人生利。這樣,教師就是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。活的鄉(xiāng)村教育要有活的方法,活的方法就是教學(xué)做合一:教的法子根據(jù)學(xué)的法子,學(xué)的法子根據(jù)做的法子;凡是怎樣做就怎樣學(xué),怎樣學(xué)就怎樣教。比如種田這件事,要在田里做,就要在田里教;畹泥l(xiāng)村教育要用活的環(huán)境,不用死的書本。他要運(yùn)用環(huán)境里的活勢(shì)力,去發(fā)展學(xué)生的活本領(lǐng)——征服自然、改造社會(huì)的活本領(lǐng)。他其實(shí)要叫學(xué)生在征服自然改造社會(huì)上去運(yùn)用環(huán)境的活勢(shì)力,以培養(yǎng)他自己的活本領(lǐng);畹泥l(xiāng)村教育,要教人生利。他要叫荒山成林,叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要教鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@,村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/P>
以后看學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),不是校舍如何,設(shè)備如何,乃是學(xué)生生活力豐富不豐富。村中荒地都開墾了嗎?荒山都造了林嗎?村道已四通八達(dá)了嗎?村中人人都能自食其力嗎?村政已經(jīng)成了村民自有、自治、自享的活動(dòng)了嗎?這種活的教育,不是教育界或任何團(tuán)體單獨(dú)辦得成功的,我們要有一個(gè)大規(guī)模聯(lián)合,才能希望成功!那應(yīng)當(dāng)聯(lián)合中最應(yīng)當(dāng)聯(lián)合的,就是教育與農(nóng)業(yè)攜手。中國(guó)鄉(xiāng)村教育之所以沒有實(shí)效,是因?yàn)榻逃c農(nóng)業(yè)都是各干各的,不相聞問。教育沒有農(nóng)業(yè),便成為空洞的教育,分利的教育,消耗的教育。農(nóng)業(yè)沒有教育,就失了促進(jìn)的媒介。倘有好的鄉(xiāng)村學(xué)校,深知選種調(diào)肥、預(yù)防蟲害之種種科學(xué)農(nóng)業(yè),做個(gè)中心機(jī)關(guān),農(nóng)業(yè)推廣就有了根據(jù)地、大本營(yíng),一切進(jìn)行,必有一日千里之勢(shì)。所以第一要教育與農(nóng)業(yè)攜手!那最應(yīng)當(dāng)攜手的雖是教育與農(nóng)業(yè),但要求其充分有效,教育更須與別的偉大勢(shì)力攜手。教育與銀行充分聯(lián)絡(luò),就可推翻重利;教育與科學(xué)機(jī)關(guān)充分聯(lián)絡(luò),就可破除迷信;教育與衛(wèi)生機(jī)關(guān)充分聯(lián)絡(luò),就可預(yù)防疾病;教育與道路工程機(jī)關(guān)充分聯(lián)絡(luò),就可改良路政。其他不勝枚舉。 總之,鄉(xiāng)村學(xué)校是今日中國(guó)改造鄉(xiāng)村生活之唯一可能的中心!他對(duì)于改造鄉(xiāng)村生活的力量大小,要看他對(duì)于別方面勢(shì)力聯(lián)絡(luò)的范圍多少而定。鄉(xiāng)村教育關(guān)系三萬(wàn)萬(wàn)四千萬(wàn)人民之幸福!辦得好,能叫農(nóng)夫上天堂;辦得不好,能叫農(nóng)夫下地獄。 來(lái)源:陶行知《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 本文由復(fù)旦人文課
·上一篇文章:小學(xué)神童為何后勁不足?“早學(xué)培優(yōu)”是一種偽學(xué)習(xí)
·下一篇文章:無(wú)
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/jysk/233251351333AA5H6JEHE65A5DCFJ5G.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
|
佚名 |
|
|
佚名 |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |




