幼兒園到博士應該學什么?馬云6000字演講分享教育觀
來源:中國現(xiàn)代家庭教育網(wǎng) 作者:佚名
湖畔大學、云谷學校、新鄉(xiāng)村校長論壇……這幾年,馬云在教育領(lǐng)域的一系列努力讓人關(guān)注。 本文是作者在2017年7月13日《新鄉(xiāng)村校長領(lǐng)導力課堂》上的演講,近一個半小時的發(fā)言與問答,集中呈現(xiàn)了馬云對教育本身及教育對中國社會的意義的理解。 編者在現(xiàn)場完整聽完演講后的一個感受是:馬云做教育的價值,主要不在于對教育細節(jié)的闡述,更多在于他依然懷抱一分教育理想,帶著大量資本和豐富的管理經(jīng)驗,以行動介入面臨重重挑戰(zhàn)的主流教育,為這個社會的底盤改善,帶來了新的可能性。 本文由南方周末記者整理后,經(jīng)主辦方修訂,供感興趣的讀者參考。 甘肅省隴南市宕昌縣新城子藏族鄉(xiāng)鵝嫚學校校長楊文禮為正在做教育分享的馬云獻上金色哈達 鄉(xiāng)村校長跟正規(guī)的大學校長、城市學校的校長有很大差別,在鄉(xiāng)村,是當?shù)之攱,當老師又當校長。在我想象中,城市的校長好當一點,老師、學生、家長的素質(zhì)及資源配置,相對來說好一點。所以我心里還是覺得鄉(xiāng)村校長挺了不起的。管任何一所鄉(xiāng)村學校,都是一個創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,吃喝拉撒住,什么都得考慮。隔行如隔山,我也不敢胡說八道,因為這是一門巨大的學問,但我還是想講一講。 社會觀:鄉(xiāng)村教育不能成為中國的短板 我為什么要做鄉(xiāng)村校長培訓?因為一直關(guān)注著整個中國農(nóng)村教育。9000萬孩子在農(nóng)村地區(qū),就像木桶理論所說,不管城市發(fā)展多好,北京、上海多好,最后這個國家的先進程度,是由最薄弱的地方?jīng)Q定的,農(nóng)村的教育弱,農(nóng)村不好,中國再好都會被拖后腿。 農(nóng)村9000多萬的學生,我們不可能一對一去幫教。建希望小學,幫幾個學校,是有限的,決定9000多萬學童的是370萬鄉(xiāng)村教師。前幾年還有410幾萬,這幾年流失了40多萬。去調(diào)查,60%以上流失的主要原因是校長問題。全世界都這樣。開公司也一樣,很多員工離開,就是因為討厭這個老板。 校長們決定這些老師愿不愿意留下來。有些好校長能把老師激勵得很好,學校治理得很好,老師把精力花在孩子們身上,學校就形成正循環(huán)。這非常關(guān)鍵。校長最重要的職責,是幫助老師看到希望和前途。老師有夢想、有憧憬,覺得干這個活有意義,學生也會覺得有理想,有憧憬,有意義。 校長每天的思想不在這些上的時候,問題就大了。但不能怪校長,中國沒有一個學校是專門培養(yǎng)校長的。我去的絕大部分國家都沒有校長培訓班。很多校長財務(wù)、HR人事管理都沒學過,是從普通老師開始干起的。多年后,領(lǐng)導覺得這個人還會講兩句話,口才也不錯,又能響應政府的號召,就當校長吧。但沒有人告訴他怎么當。 這些問題,所有公司都有。以前阿里巴巴做了很多經(jīng)理培訓。從來沒當過經(jīng)理的人當上經(jīng)理后,都是問題,很多基本道理都不懂。一上來首先“鎮(zhèn)壓”,你不服我,先把你搞一搞。我們本來都是一個團隊的,突然你當了老板,我們要聽你的,那不行,憑什么你當。另一個人想,現(xiàn)在我當了,不給我面子,要把他開除,給他穿小鞋。這是人治心態(tài),沒經(jīng)過訓練學習,不知道該怎么辦。只要有組織的地方都會有麻煩,沒有人是十全十美的,只要是人,都有混蛋的時候,都有混蛋的脾氣和性格。 校長這個活很難干,因為主要跟人打交道。工廠相對來講簡單一點,尤其現(xiàn)在是工業(yè)時代,以機器、社會、資金為主,換你換他沒關(guān)系。但文人相輕,老師、學生難管,校長這個活真不好干。中國和全世界都需要有專業(yè)的校長培訓體系和思考體系。一個校長如果做得好,二十年內(nèi)至少會影響兩百個老師,每一個老師一輩子至少影響兩百個學生,這樣下去,整個體系就會好起來。 要真正幫助9000萬鄉(xiāng)村學生,就要幫助370萬的鄉(xiāng)村教師,要幫助370萬的鄉(xiāng)村教師,就要幫助20萬的校長們。我們希望能把一些當校長應該有的基本領(lǐng)導力、管理力,帶給校長們。 所以我們做了幾年鄉(xiāng)村教師的培訓后,覺得還要在源頭上繼續(xù),去培養(yǎng)校長。以后,也許應該在暑假有十天、二十天的全脫產(chǎn)學習。中國有很多優(yōu)秀校長,剛剛退休一年到三年,渾身是力氣,把他們也組織起來,把全中國最優(yōu)秀的100個校長請來,給鄉(xiāng)村校長培訓,找出專業(yè)的培訓課程。 全世界各地的教學方法模式都不一樣,歐美國家有很多有思想的優(yōu)秀校長,我特別愿意跟校長聊天,跟新加坡、中國香港的中小學校長聊了后,作為企業(yè)管理者也受益匪淺。 我想把這些東西慢慢整合起來。經(jīng)過三到五年,找出一個校長的學習、培訓、成長體系。 但這條路還很長。我們討論過,應該給評選上來的校長多少錢,使他能管理好運營好,我們該送多少人去國外留學,留學一個禮拜還是十五天合適,去歐美國家還是東南亞國家……這些都在研究和探討,但我們覺得坐在那兒想,還不如大家搞起來,送出去先試試看,這樣一點一滴的,把這個事情做好。 我想,我們公益基金會的鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村校長,經(jīng)過十年左右的努力,就會找出好的方法。不是錢的問題,資金不缺,但錢要用在刀刃上。 校長觀:你就是當?shù)氐摹敖逃摇?/STRONG> 鄉(xiāng)村校長真的大有可為。我覺得鄉(xiāng)村校長就是鄉(xiāng)村教育家。不要覺得我管的就是課堂,你應該影響這一片的文化和教育,要有這種擔當。在我當校長期間,這一帶的教育和文化,我有決定的權(quán)力,我要影響政府,影響地方。就像阿里巴巴做企業(yè),做了互聯(lián)網(wǎng),就必須利用互聯(lián)網(wǎng)對社會有貢獻,誰讓我們今天有五萬多名員工,有這么大的收入和利潤?這些收入和利潤就應該拿到社會上去。你自己花,花得了嗎?既然讓你當校長,你不僅僅為這個學校,為幾個老師。家長、社會都得管,這是你的責任和擔當。你認為這是你的責任,就是你的責任。 我小學時,校長一來,就渾身發(fā)抖。校長找我談話,我覺得麻煩大了,因為老師找談話已經(jīng)夠頭痛了。但曾經(jīng)有一個徐校長找我談話,我覺得我闖禍了,他批評時還鼓勵我,跟我講什么是對,什么是錯。我回去后,覺得這個校長還是不錯,我對他有崇敬感,而不是怕的感覺。你的老師看你是什么感覺?你村里、鎮(zhèn)上、縣里的人看你是什么感覺?你希望對他們有什么影響? 我對英文感興趣,無非就是我的英文老師多表揚了幾句,我覺得很好。我的英語老師是在中北二小,早上去區(qū)教育局學習一下英語,學幾個字母,幾個單詞,下午到我們這兒來上課,他說馬云,你這個發(fā)音很好,比我還好,我一下子熱血沸騰。但我的化學學不好,中學有個化學老師,也不知道什么原因,批評我三次。到今天為止,化學元素表我根本背不清楚。 老師喜歡,學生覺得要對得起老師,就會認真起來。你帶著欣賞的眼光、尊重的眼光去批評幫助他的時候,他是能感覺到的。你討厭他,想開除他,沒說出來,他心里已經(jīng)有感覺你不喜歡他。 大部分的校長,當老師當?shù)煤芎。如果教學教不好,也當不了校長,但當了校長,還覺得自己去教學很重要,可能就有問題了。以前,中國絕大部分企業(yè)里的干部是勞模出身,很勤奮,一天工作十二小時,后來他當了領(lǐng)導,一天要工作十四個小時。結(jié)果他自己工作很辛苦,人家不知道要干嘛。是要勤奮,但這時你要激勵別人。專家當領(lǐng)導也很頭痛,他自己是專家,很會干這個,當了領(lǐng)導后,永遠不會訓練別人!安恍,走開,我來”,沖在前面。 從當老師到校長,要思考自己。當老師是一個人負責一批學生,當校長,要負責的是幾十個老師,幾百上千個學生。所以工作至少60%到70%要調(diào)整過來,學習如何去激勵更多老師,去考慮學校的方向感,辦學思想。 最主要是傾聽,第二是觀察。我最討厭發(fā)一個統(tǒng)計單,大家喜歡不喜歡,打個鉤。我當員工時,特討厭我的老板是這樣,我發(fā)誓有一天我當老板的時候,一定不這個樣子。但有些人心態(tài)是倒過來的,我當普通員工時,老板是這樣,我當了老板,就要再加一點上去。這樣的人,永遠不會有出息的。 一個真正優(yōu)秀的校長,永遠把耳朵天線打開,老師的高興不高興,他能感覺出來。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者,情商要極高,能感受到別人的喜怒哀樂,并且能溝通,智商要高,校長應該有的知識結(jié)構(gòu)要有,愛商要高,真正希望別人好。老師永遠希望學生比他好,這個善心是天下幾乎沒有一個別的行業(yè)有的,學生越成功,老師是說不出的高興。我也是老師出身,希望別人更好。我最怕這句話,孩子,我都是為了你好,其實也未必,為你好,和真把它做好是兩碼事,這中間要去學習,你要真正了解別人要什么。 學校觀:學校不能千篇一律 我覺得中國還有一個問題,杭州也一樣,很多學校都是千篇一律的。講近一點,香港的每一所學校風格都不一樣,這個學校注重中文,那個學校注重英文、國際化。每個學校不一樣,我們國家才會不一樣,孩子才會不一樣,才有可能性。 要讓家長選擇,不因為是它是重點學校,這個孩子喜歡文學,這個孩子喜歡理工科,家長會把孩子送到相對合適的學校去,因人而教。學校有各種不同的特色,因為校長有不同的思考,會找老師,教學的方法與方向就會不一樣。 阿里巴巴這個公司的性格跟別人不一樣,這跟我有點關(guān)系。我肯定找相信我說的話的人,不斷完善做好。我們跟百度、騰訊,跟其它公司就是不一樣。也不是為不一樣而不一樣,而是我們就是我們,別人批評,聽聽有道理,但我們也改不了,人家表揚我們,其實我們也沒那么好,也就是這個樣子。 所以要有自己的個性,個性又必須適應整個社會,不是變成另類。學校要有自己的特色,你是校長,思想不一樣,有自己辦學的方法、方向,請過來的老師,會層出不窮變化出更多的東西。 公司治理就是這樣。我招來的人,要比我聰明,首先要認同我們共同的方向,然后我的職責是讓他在我們認同的方向上更加成功,我希望他有一天要超越我們。我們要求每一個同事招聘時,首先看看招進來的這個人有沒有可能將來當我的老板,只有這樣,公司才會越來越大。校長招進來的數(shù)學老師,數(shù)學肯定教得比自己好,不錯,省下心來,“我不用教數(shù)學了”。 兒童觀:好奇心、學習力、不怕失敗 我一直倡導教和育是兩碼事。農(nóng)村教育可能是中國教育改革的最佳點,為什么?每個城市學校都討厭應試教育,但停不下來。這些老師挑進來就是這樣的。我們也沒辦法跟城市比應試,我們多花點時間在育上面,我們教不過別人,育肯定可以勝過別人。育是一種文化,讓孩子們會玩、能玩、愛玩,讓孩子們有創(chuàng)意。 我堅定希望未來孩子要保持非常強大的好奇心。有的教育,把孩子的好奇心給滅掉了。我到今天為止,還是保持強大的好奇心,只要聽見有奇怪的事情,首先我分析一下,即使這個東西不太靠譜,完全不靠譜,但還是有人在說,我得去看看了。我說它不靠譜,不等于我沒有感興趣。人家講,你怎么什么奇怪的人都認識?我到全世界這么多國家去,不是去看風景。見人是最有意思的。所以我見各色各等的人士,奇怪的人我都去聽聽,克林頓、奧巴馬這樣的人,商界的人,我都去見。王林,我也很好奇,別人說這個人會變蛇,我覺得是瞎扯,但幾次聽過,我也去看看你到底會不會變。讓孩子保持好奇心,這個世界的變化非常大,不要把自己的門關(guān)起來。 第二讓孩子有學習的能力。不管學了多少知識,永遠不夠。有好奇心,有學習的能力,然后才可能出現(xiàn)創(chuàng)新。要有創(chuàng)新力,有胡思亂想。小孩子的胡思亂想和年紀大的人胡思亂想不一樣,要去引導他。 我對足球就是不感興趣,到現(xiàn)在為止,沒搞清楚越位是怎么回事,但這不重要。但我在想,為什么足球重要?很重要的是團隊合作。光講沒有用,踢足球、打籃球會體現(xiàn),你天天一個人抱著籃球,不愿意配合,沒人跟你玩。 在音樂、繪畫中要培養(yǎng)想象力。畫畫,不是只知道按照這個描,其中的想象力是什么?在下棋中,要懂得失敗,懂得舍得,懂得放棄,懂得格局,懂得搏殺。只要比賽,都有失敗的,要讓孩子懂得失敗,不是避免失敗。有時,失敗更要鼓勵。失敗了,大酒喝一頓,贏了,我們要討論,是不是僥幸撿漏贏的?
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