隨著各地加強(qiáng)對(duì)新冠疫情的防控，多地延遲開(kāi)工、延遲開(kāi)學(xué)，教育主管部門對(duì)在校學(xué)生也開(kāi)展線上的學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，但對(duì)于幼兒在家中如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)卻缺乏有效的建議，很多家長(zhǎng)也迫切想了解相關(guān)的知識(shí)。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，并不適合學(xué)習(xí)大量的知識(shí)性內(nèi)容，也不適合長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)娛樂(lè)。但是，幼兒階段是孩子認(rèn)知的重要階段，很大一部分核心素養(yǎng)都是應(yīng)該在幼兒階段養(yǎng)育成的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展對(duì)孩子的教育和生活安排。
一、少玩電腦游戲、手機(jī)，少看電視
因?yàn)榇笕恕⒑⒆佣颊诩抑�，電視、手機(jī)、電腦游戲就成為了很多家庭的重要活動(dòng)內(nèi)容，甚至是主要活動(dòng)內(nèi)容。孩子在幼兒園可以在老師的帶領(lǐng)下和其他小朋友一起玩耍，困在家中以后，玩伴就從幼兒園的小朋友變成了家長(zhǎng)。電視、手機(jī)、電腦游戲也就很容易伴隨家長(zhǎng)成為孩子的主要消遣內(nèi)容，而這些對(duì)于幼兒的專注力破壞是極為嚴(yán)重的，這些問(wèn)題在孩子上小學(xué)以后會(huì)嚴(yán)重爆發(fā)出來(lái)，小學(xué)生中常見(jiàn)的注意力問(wèn)題，正是主要由這些因素引起的，未來(lái)將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。注意力問(wèn)題也被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為影響全球青少年學(xué)習(xí)的首要因素。所以，家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，注意控制孩子看電視、玩手機(jī)、玩電腦游戲的時(shí)間，一般每天不宜超過(guò)１小時(shí)。
二、可以開(kāi)展各類親子游戲
家長(zhǎng)平時(shí)工作較心，很難得全天在家里陪著孩子，而現(xiàn)在多省市延期開(kāi)工和開(kāi)學(xué)，也給家長(zhǎng)陪伴孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的契機(jī)。在這段時(shí)間為了配合政府的防控措施，宅家是主題，所以對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間待在家里的家長(zhǎng)、孩子來(lái)說(shuō)，可以開(kāi)展一些適合在家里開(kāi)展的親子游戲。比如一起做手工、折紙游戲、各種棋類等。這些親子游戲一方面可以增進(jìn)親子關(guān)系，也可以有效地動(dòng)手、動(dòng)腦，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和鍛煉大腦，有利于孩子的身心健康和成長(zhǎng)。
三、通過(guò)故事開(kāi)啟孩子的童話世界
通過(guò)給孩子講各類童話故事，既可以增進(jìn)親子關(guān)系，也可以給孩子打開(kāi)另一片想象的天空，更是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的好活動(dòng)，是非常好的親子活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間可以固定下來(lái)并形成習(xí)慣，比如在孩子睡前一個(gè)小時(shí)固定為睡前故事時(shí)間。
四、給孩子獨(dú)處的有益時(shí)間
其實(shí)孩子和成人一樣，也需要自己的獨(dú)立空間，所以家長(zhǎng)也不用全天24小時(shí)陪伴著孩子。孩子每天可以有一定的獨(dú)自玩耍的時(shí)間，如搭搭積木、玩玩拼板、涂鴉、看看自己喜歡的繪本等。孩子的世界和成人的世界是有很大的區(qū)別和不同的，孩子獨(dú)處的時(shí)間也可以促進(jìn)孩子身心的發(fā)展。
五、親子電話
因?yàn)楦鞣N原因，很多的家庭子女和父母不是住在一起的，隨著各地管控的加強(qiáng)，孩子在春節(jié)期間本來(lái)去和爺爺奶奶、外公外婆拜年可能不能成行了，可以通過(guò)電話、微信通話給長(zhǎng)輩拜年，聊聊所見(jiàn)、所思、所思，增進(jìn)孩子和老人的感情，也可以讓孩子和老人都感受到親情的溫暖。
當(dāng)然，除了以上建議外，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己家的實(shí)際情況做很多有益于孩子身心健康的事情，也可以把孩子和家庭生活安排得健康、積極、溫馨，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。在此，也祝愿每個(gè)家庭、每個(gè)孩子以積極的心態(tài)抗擊疫情的同時(shí)，也不耽誤孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（余建祥）
作者簡(jiǎn)介：余建祥，學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專家。
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