數(shù)百北京學生赴衡水讀書 部分人尚不知如何穿衣
來源：中國校園文化建設網 作者：佚名
衡水火車站和北京西站，幾乎每個月都要迎送幾百個穿梭兩省的讀書娃。他們中年齡大的上初中，多數(shù)是小學生，有的甚至還在上學前班。 衡水距離北京270公里，紅皮列車3小時零5分的車程。對于那些身在北京卻將孩子送去衡水上學的父母而言，這3小時車程顯得既近又遠。 豁著門牙的，吸溜著鼻涕的，拖著書包的學生們，塞滿了8輛公交車。車廂里散發(fā)著低齡小孩兒擠在一起的奶腥味兒。奶聲奶氣的帶著北京腔的普通話，蓋過了車外那個河北欠發(fā)達城市白日里的喧鬧聲。 2月6日下午3點半，從河北衡水的英才學校出發(fā)，個頭高高低低的學生們即將回到北京的家——準確地說是他們父母在北京的暫住地。 他們在衡水上學，父母在北京務工。衡水火車站和北京西站，幾乎每個月都要迎送這些穿梭兩省的讀書娃。他們中年齡大的上初中，多數(shù)是小學生，有的甚至還在上學前班。 對這些跨省上學的學生來說，每次回家都算得上一次規(guī)模不小的集體遷徙。 一位多年送學生回北京的老師說，“平常坐火車來回的有七八百人�！庇袝r，穿著紅色或者藍色校服的學生可以塞滿七八節(jié)車廂，就像享受了一趟專屬列車。 衡水距離北京270公里，紅皮列車3小時零5分的車程。對于那些身在北京卻將孩子送去衡水上學的父母而言，這3小時車程顯得既近又遠。 一位名叫劉建哲的母親道出內心的糾結：“誰不想孩子每天跟自己在一起呢？可沒有北京戶口，孩子想在北京上個好學校挺難的。最重要的是，不能在這里高考，孩子遲早要送回老家�！� 于是，反復權衡之后，一些在北京務工的家長作出選擇——將孩子送到衡水上學，每月放假回京一次，“待上幾天”。在他們看來，“總好過把孩子扔在家里當留守兒童”。 當然，他們選擇離北京不算太近的衡水，幾乎都有著更務實的考慮。他們愿意相信，舍棄朝夕相處的陪伴，讓孩子在高考成績負有盛名的衡水上學，“今后高考上不吃虧”。 這是他們最大的希望，也幾乎是唯一的安慰。 一 公交車陸續(xù)抵達衡水火車站廣場。這次趕上放寒假，部分學生已被家長接回老家過年。按照平日的規(guī)模，車隊的數(shù)量還得增加至少一倍。 當?shù)亟痪爭滋烨熬透ｉL通過電話，這是他們的慣例。每月集體返京的學生，會稍微增加他們維持火車站安全和秩序的壓力。 第一撥到達的是小學低年級學生。車剛停下來，車廂里響起“滋滋啦啦”拖拽書包輪子的聲音。為了方便移動，他們的雙肩書包都帶有滾輪和拉桿。一個年輕的帶隊老師跳下車，將一些個頭還沒達到公交售票標準的小學生，連人帶書包一起抱下車。 進站驗票口的工作人員默契地打開鐵柵欄，并且放下他們查票時一貫嚴苛的態(tài)度。小學生們魚貫而入，其他乘客自覺走另一個通道。 個頭小的孩子跟在后面，走得搖搖晃晃的。上臺階時，有人模仿大一點的孩子，拖著書包拉桿上斜坡，但使出很大勁兒也拽不動輪子，身邊的老師一把將他們提上了臺階。 過行李安檢時，又遇到了小小的麻煩。幾個低年級學生涌到傳送帶邊上，腦袋扎成一堆兒，翻找著自己的書包，有種時刻可能在混亂中栽進傳送帶的危險，幸好老師及時將他們疏散。一個倔強的孩子執(zhí)意自己揪起書包，猛地將書包甩到窄窄的肩膀上。 不一會兒，候車室開始變成兒童的王國。在多年的配合下，火車站跟學校建立了友誼關系，他們專門留出驗票口前的一塊空地，安頓那些等火車的學生。為此，學校每年都向火車站送一面大紅錦旗。 為了保證少則三百、多則七八百的學生，可以安全準時搭上火車，帶隊老師必須計算好時間，并且制定周密的行動計劃。去往北京的Y502次列車17點37分開車，在學校的安排下，學生提前一個多小時就待在候車室里。 在等火車的無聊時光里，小學生們把書包塞在屁股底下，就地而坐。有的翻起繩子，還有的下著游戲棋。這時，仍有三三兩兩穿著藍色校服的學生走進候車室，扎成另一堆兒。他們是衡水英才學校的初中生。 看著眼前烏泱泱一片小腦袋，有乘客掏出手機在一旁拍照，還驚訝地跟周圍人打聽“哪來這么多小孩子”。而衡水火車站的工作人員對此早已經失去新鮮感，他們習慣每月一次耳邊響起“哇啦哇啦”的學生集體吵鬧聲。 衡水是河北東南部的一個地級市，經濟指標在河北省排名靠后，一些當?shù)厝藢τ谡務摷亦l(xiāng)的經濟發(fā)展顯得興趣不大，但令他們感到臉上有光的是“教 育”。近年來，這個河北城市因為高考成績而聞名全國，日漸變成輻射周邊地區(qū)的教育中轉站，學生群體是該地火車客運的主流客源之一。 衡水不少中小學吸納著外地生源，“有的外地生源可能占到三分之二”。當?shù)匾粋�從事教育工作的人說，外地人選擇來衡水上學的原因，不外乎是對“衡中模式”的崇拜。盡管制造出高考神話的“衡中模式”一直備受爭議，但仍然對外界有著極強的吸引力。 在民辦的衡水英才學校，北京務工子弟的比例接近全校生源的五分之一。該校董事長介紹，學校從1998年建校起就開始招收打工子弟，但那時主要是衡水人去外地打工，將無人照看的孩子留在老家上寄宿學校。 跳開中國地圖上衡水這個小圓點，在廣袤的城市化背景下可以看到：打工者流動的速度不斷攀升，而流動的軌跡也沒有停止過延展。來自北京人口研 究所的數(shù)據顯示，2000年以來，北京市流動人口在12年間增加超過500萬人。這意味著，北京每3個人中就有1人來自外省市。 2000年以后，英才學校的生源范圍發(fā)生了變化，除了本地人，一些北京的家長也把孩子送來了。有人回憶起，2003年“鬧非典”的時候， “已經有200多人”，學校開始組織學生坐火車回京。這些送孩子去衡水的北京打工家庭，大致有個共同特點——戶籍不在北京，大部分老家是河北，也有的來自 廣東、安徽等地。 “嘀”地一聲，老師吹響了哨子，學生們停下手中的游戲，齊刷刷地站起身來。 火車就要進站了，這些離家超過1個月的孩子，距離跟父母的再一次相聚，僅剩下3個多小時了。 二 進了站臺，就像是經過多次演練一樣，拖著書包的小學生們，在老師的帶領下，分別往東邊和西邊分散，輕車熟路地沿著不同路線朝車廂走去。 列車員和老師配合默契，他們分工合作，一人擎著后背，一個人護著胳膊，將低年級孩子托舉到車廂上去。初中生飛快地往車廂里跑，老師大聲喊著：“慢點！慢點！” 這次集體回家的學生占了將近4節(jié)車廂，兩排行李架上橫豎堆滿了花花綠綠的、印著米奇或者機器貓圖案的書包。 每次給這些學生買往返車票，是一件耗時且需要多人配合的工作。常年負責買票的老師魏剛說，買票時間通常從上午8點持續(xù)到下午3點。他們早早 去售票廳占一個窗口，掏出一沓學生戶籍卡復印件，漫長的售票工作開始了。他們特意在售票窗旁邊立了一塊告示牌，上面寫著“為不耽誤您買票，請去其他窗口購 買”。為了盡可能買到連票，以免別的乘客插進來，他們要一直占著這個窗口，中間換班吃飯。 小學生集體制造的喧嘩聲，給車廂之間劃出無形的分割線，其他車廂相對沉悶的氣氛與這里顯得格格不入。低年級學生中間坐著幾位年輕女老師，她們時刻盯著小孩子們的一舉一動。學生有的急著要上廁所，有的會將瓶裝水灑一地，還有人吵著要吃火腿腸但撕不開包裝袋。 小學四年級以上就是高年級。11歲的許思佳今年上五年級了，在一片孩童的喧鬧聲中，她顯得有些沉默。她從老家河北邢臺轉來衡水剛一年，幾天 前還因為想念老家的爺爺哭了一次。和許思佳一樣，部分孩子是從老家轉到衡水來的，從一年跟父母見一兩次的留守兒童，成為每月跟父母見一次的外地寄宿學生。 還有些孩子是從北京轉學來的，他們過去一直待在父母身邊，在北京上過幼兒園，小學時去衡水插班。 劉建哲是在兒子黃庭遠上小學四年級時，將他從北京轉學到衡水的。這次放寒假回家，黃庭遠被父母開車接回河北邯鄲姥姥家。 這些將孩子送到衡水上學的父母，在北京有著不同的工作，有的做生意，賣服裝、水果或者裝潢材料，還有的在單位食堂做廚師，也有在中關村跑業(yè)務的。有人買了車，還有人在北京買了房。 無論經濟條件乃至社會階層有何差異，他們都是統(tǒng)計學意義上北京常住外來人口802.7萬人中的一員，沒有北京戶籍。 許思佳3歲時成為人們常說的留守兒童，父母去北京打工，把她留在農村家里由老人照顧。在這對年輕的打工父母眼里，“女兒的教育問題很重要”。他們嫌村里學校不好，把她送進鎮(zhèn)上的私立學校。 后來，孩子學習變差了，“家里老人也輔導不了”。家人還發(fā)現(xiàn)，自小活潑的許思佳變得不愛說話，性格越來越內向。 這對在快遞公司上班的農村父母，決定給孩子換個學習環(huán)境。孩子媽媽回憶說，“當時聽別人說在北京上學需要五證”。她所說的“五證”，包括本人在京暫住證、務工證、戶口簿、老家無監(jiān)護人證明等手續(xù)，是外來務工人員子女在北京上學的必須門檻。 一位學前班就把孩子送到衡水的母親坦言，“小孩兒出生在北京，戶口一直在老家沒上好，不能在北京上學”。 一些對“五證”要求不嚴的打工子弟學校敞開大門。不過，北京曾經集中關停過部分打工子弟學校，相關部門稱是因為這些學校違法辦學、存在重大安全隱患、師資力量參差不齊等問題。 更糟糕的是，有些孩子上了打工子弟學校以后，因為學校屬于違法辦學，他們也沒有取得學籍，成了“黑學籍”。按照全國統(tǒng)—的學籍信息管理制度，學籍相當于每個學生的“教育戶口”，升學和轉學都得帶著走。 孩子上著學成了“黑戶”，意識到麻煩的家長們會很著急。衡水英才學校的一位副校長說：“經常接到家長的電話問，孩子在北京上學被‘黑’了，沒有學籍能不能轉來？” 去年，許思佳的父母打算給孩子準備“五證”，還忙著找學校。但是，她又很無奈地說：“我們糊里糊涂的，也沒什么關系，去哪找好學校呀？” 后來，許思佳的媽媽聽在北京打工的朋友說，“把孩子送到衡水去上學”。在衡水英才學校，不少學生之間是親戚關系，有親兄弟姐妹，也有“舅舅家的侄女”或者“姐夫哥哥家的孩子”。 “我心想，送到衡水去，每個月都能見到一次，總比留在家里一年只能見到一次要強吧。”這位母親似乎找到了一個退而求其次的辦法。 ·上一篇文章：盤點北京各區(qū)縣擴大優(yōu)質教育資源新舉措 轉載請注明轉載網址：
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