盤點北京各區(qū)縣擴大優(yōu)質(zhì)教育資源新舉措
來源：中國校園文化建設網(wǎng) 作者：佚名
【平谷區(qū)】
一是與北京市教科院合作，提升學校辦學品質(zhì)。
依托北京教育科學研究院資源優(yōu)勢，錘煉和鍛造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強的教科研隊伍；培養(yǎng)和打造北京市知名、區(qū)域一流、特色鮮明的區(qū)域品牌學校，推進平谷基礎教育高水平發(fā)展。合作內(nèi)容包括共同建立教研基地；共同開展科研、人才培養(yǎng)和交流工作；在平谷區(qū)金海湖鎮(zhèn)建立“北京教育科學研究院平谷實驗學�！�；在平谷區(qū)第三中學和平谷區(qū)第一小學試點建設“北京教育科學研究院項目實驗學校”。使實驗學校逐步成為北京市知名、區(qū)域一流、特色鮮明的學校。并通過合作教研等形式提高全區(qū)教研水平和教育質(zhì)量。
二是與北京第二外國語學院合作，提高英語教師學科教學水平。
為進一步落實北京市教工委、市教委探索教育改革、向基礎教育傾斜重要舉措——支持高校辦附小、附中政策，提高平谷區(qū)英語學科教育水平和英語教師專業(yè)能力，滿足平谷區(qū)廣大學子對優(yōu)秀教育資源的需求，打造以英語為特色的區(qū)域品牌學校。合作內(nèi)容包括英語教師口語能力培訓；英語教師學歷培訓；英語教師教育教學理論培訓；英語教師脫產(chǎn)培訓；部分學校英語課程服務。
三是完成北京師大附中平谷第二分校和北京一師附小平谷分校建設，并將于2015年9月份正式開學。
【懷柔區(qū)】
合理調(diào)整布局，推動教育均衡發(fā)展。
一是加快布局調(diào)整，優(yōu)化平原鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育資源配置。2015年初具備開工條件的兩河小學建成后將設立18個教學班，擬增學位620個；楊宋中學改擴建項目具備2015年暑期開工條件，增加30個班，擬增學位1200個；廟城學校改擴建項目增加初中9個班，小學部36個班，擬增學位1800個；實驗二小懷柔分校建設項目審批手續(xù)正在有序推進，計劃于2015年內(nèi)開工，2016年投入使用后將設立30個班，增加學位1200個。二是通過實施學校改擴建項目，進一步滿足城區(qū)學位需求。其中懷柔三小計劃新增2個班，擬增80個學位；實驗小學新增18個班，擬增720個學位；懷柔鎮(zhèn)中心小學新增4個班，擬增160個學位；五中新增6個班，擬增200個學位。
推動學區(qū)制建設，促進全區(qū)共同發(fā)展。
進一步加大對學區(qū)制建設的探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，促進全區(qū)各學校共同發(fā)展。落實學區(qū)校長聯(lián)席會議制度，加強教學管理中心、德育管理中心、資源管理中心建設，全面優(yōu)化整合學區(qū)制建設的相關(guān)政策與運行機制，強化對學區(qū)工作的監(jiān)督與檢查，提高學區(qū)制建設實效。各學區(qū)在學校文化建設、主題教育活動、校本課程建設、社會實踐和學科實踐等方面進行更為深入的交流合作，為學生發(fā)展搭建更廣闊的平臺。全面整合學區(qū)校師資力量，推進骨干教師與青年教師的“幫教結(jié)對”活動，開展校際間公開課、研究課交流研討，學科教法研討等活動，探索“學區(qū)大備課組”統(tǒng)一備課機制。豐富學區(qū)制建設內(nèi)容：打造學區(qū)網(wǎng)絡教育資源平臺，實現(xiàn)教師網(wǎng)上交流、資源共享信息化；著力做好教師在學區(qū)內(nèi)的有效流動和優(yōu)秀教師共享機制的建立健全工作。
深化合作辦學，提高優(yōu)質(zhì)資源利用率。
近年來，懷柔區(qū)教委不斷加強與與西城區(qū)教委、海淀區(qū)教委和東城區(qū)教委的溝通合作，積極引進高端教育資源，促進教育質(zhì)量快速提升。截至目前，全區(qū)52所中小學、幼兒園全部“牽手”優(yōu)質(zhì)校，干部之間、教師之間、學生之間的相互交流活動日漸頻繁，城鄉(xiāng)牽手合作的成效逐漸顯現(xiàn)，其中9所學校已正式掛牌成為市級名校分校或集團成員校。
懷柔區(qū)教委將進一步貫徹落實《關(guān)于進一步深化合作辦學的意見》，切實提高合作辦學實效性。一是依托合作辦學優(yōu)勢，實行干部掛職、校長互訪制度、教師交流制度，積極開展聯(lián)合教研活動，提高干部管理能力和教師教學教研水平。二是充分利用優(yōu)質(zhì)資源，組織學生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的交流活動，發(fā)揮合作辦學實效，豐富學生活動體驗、視野。三是建立健全長效機制，要求學校將合作辦學納入整體計劃，與合作校資源共享，建立合作辦學質(zhì)量分析檔案、備忘錄，確保合作辦學穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。四是加強網(wǎng)絡資源平臺建設，分享名校課堂教學資源和教研成果，增加優(yōu)質(zhì)資源的利用率，擴大優(yōu)質(zhì)資源輻射面。
【密云縣】
擴充優(yōu)質(zhì)資源“增量”：加強城鄉(xiāng)一體化學校、友好合作校建設，帶動基礎教育整體發(fā)展；推進名校辦分校項目、加入名校教育集團項目，拓寬辦學視野，提升管理水平；充分利用高校資源，繼續(xù)與首師大、北京教育學院合作實施“學校發(fā)展提升工程”、“校本培訓基地校建設工程”等項目；有效發(fā)揮吳正憲兒童數(shù)學教育思想推廣研究基地、市教科院基教研中心小學名師工作站的作用，密切與海淀等教育發(fā)達地區(qū)的整體合作， 共享優(yōu)質(zhì)資源。
盤活優(yōu)質(zhì)資源“存量”：積極開展聯(lián)片教研活動、分片舉辦校長論壇，共享先進經(jīng)驗；完善城鄉(xiāng)聯(lián)辦校合作機制，探索建立城鄉(xiāng)教育共同體；推進特色聯(lián)盟校建設，打造區(qū)域特色品牌。
【延慶縣】
繼續(xù)深化“一三五四”學區(qū)制管理。延慶縣積極探索構(gòu)建由城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學、幼兒園牽頭，川山區(qū)中小學、幼兒園共同參與的橫向教育聯(lián)盟，形成全縣“一•三•五•四”學區(qū)制管理格局(高中組建一個教育集團，初中建成三個學區(qū)，小學建成五個學區(qū)、幼兒園建成四個學區(qū))。目前，正在研究制定《高中教育集團章程》和《進一步深化學區(qū)制管理實施方案》，在2015年將繼續(xù)深化學區(qū)化管理，提高辦學質(zhì)量。
繼續(xù)深化城鄉(xiāng)手拉手與一體化建設工作。目前，延慶所有中小學校都實現(xiàn)了對外和對內(nèi)的“手拉手”。2015年，延慶縣教委要求縣城學校、幼兒園至少和市區(qū)一所名校名園牽手，川山區(qū)學校、幼兒園至少和一所市區(qū)優(yōu)質(zhì)學校或幼兒園牽手。目前，延慶縣有永寧學校、十一學校和第二小學三所學校納入城鄉(xiāng)一體化建設中，2015年，延慶縣教委將從深度上繼續(xù)推進城鄉(xiāng)學校一體化建設力度。
扎實推進政府購買服務工作。去年，延慶縣教委實施了3項政府購買服務項目：一是繼續(xù)購買新東方教育科技集團教育服務，二是購買北京市海淀區(qū)仁才培訓中心教育服務，三是購買北京市昌匯美術(shù)培訓中心教育服務。2015年，縣教委將繼續(xù)加大政府購買服務力度，進一步拓寬合作對象、拓展培訓學科、擴大受益范圍，提高合作項目的針對性和實效性。
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