盤(pán)點(diǎn)北京各區(qū)縣擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源新舉措
來(lái)源：中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者：佚名
【石景山區(qū)】
立足集群化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。
石景山區(qū)向來(lái)在教育工作上有自己的傳統(tǒng)，2015年，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大教育集團(tuán)規(guī)模，組建京源教育集團(tuán)和蘋(píng)中教育集團(tuán)，屆時(shí)全區(qū)將共有京源教育集團(tuán)、實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)、古城教育集團(tuán)、蘋(píng)中教育集團(tuán)、九中教育集團(tuán)等五個(gè)教育集團(tuán)。同時(shí)，以集團(tuán)為支撐，劃分東南部、中部、北部、西部四個(gè)學(xué)區(qū)，今后四大學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)生可實(shí)現(xiàn)在學(xué)區(qū)內(nèi)就近升學(xué)，以此推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。未來(lái)將進(jìn)一步全面推進(jìn)四個(gè)學(xué)區(qū)橫向交接、八個(gè)集團(tuán)縱向引領(lǐng)的集群化綜合改革。另一方面，做好優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)和整合工作，與北京教科院合作成立北京教科院附屬學(xué)校，與北方工業(yè)大學(xué)合作成立北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校；在魯谷地區(qū)增設(shè)愛(ài)樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校；調(diào)整西黃村小學(xué)為外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。北師大附屬中學(xué)京西校區(qū)全面招生，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)；在石景山區(qū)西部地區(qū)引進(jìn)一所高質(zhì)量的民辦學(xué)校中杉學(xué)校，該校的30名教師將進(jìn)入五里坨小學(xué)等周邊公立小學(xué)兼課，他們將擔(dān)任主要學(xué)科的老師，全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
立足公平，妥善推行招生制度改革。
堅(jiān)持就近入學(xué)原則，小學(xué)入學(xué)全面實(shí)施單校劃片與學(xué)區(qū)內(nèi)計(jì)算機(jī)派位相結(jié)合，小升初分批次計(jì)算機(jī)派位與對(duì)口升學(xué)相結(jié)合的招生辦法，電腦派位比例將達(dá)到90%。依法保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利，完善入學(xué)資格審核辦法，保障符合在京入學(xué)資格的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上志愿填報(bào)、計(jì)算機(jī)派位的方式入學(xué)。繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配制度。
【門(mén)頭溝區(qū)】
2015年，門(mén)頭溝區(qū)繼續(xù)實(shí)施“改革引進(jìn)”戰(zhàn)略，全面提升教育質(zhì)量，打造京西教育高地。
第一，科學(xué)布局，加大建設(shè)力度。在門(mén)城新城規(guī)劃建設(shè)了城南、城中南、城中、城北四個(gè)12-15年的優(yōu)質(zhì)教育資源帶，形成從幼兒園到高中的優(yōu)質(zhì)教育資源群，讓孩子們不出帶就能享受優(yōu)質(zhì)教育。山區(qū)按照初中相對(duì)集中，一鎮(zhèn)一所優(yōu)質(zhì)寄宿制小學(xué)和幼兒園布局。
第二，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)16個(gè)城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟建設(shè)，由城區(qū)優(yōu)質(zhì)校帶動(dòng)山區(qū)薄弱校共同發(fā)展，干部教師互動(dòng)交流，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)同步備課、教學(xué)研討等，選派一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校同步同質(zhì)發(fā)展，全面提高山區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量。
2015年，門(mén)頭溝區(qū)學(xué)前教育發(fā)展圍繞三個(gè)方面進(jìn)行，一是加大幼兒園建設(shè)，全區(qū)新建4所幼兒園，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位1530個(gè)。二是大力發(fā)展小學(xué)附屬幼兒園，大峪一小附屬幼兒園建成開(kāi)園，全區(qū)小學(xué)附屬園達(dá)到14個(gè)，加強(qiáng)幼小銜接，實(shí)驗(yàn)研究幼小銜接問(wèn)題，形成“新九年”的格局。三是引進(jìn)“藍(lán)天”、“紅黃藍(lán)”等名園，提升學(xué)前教育整體水平。四是擴(kuò)大區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園學(xué)位，區(qū)幼兒園、東辛房幼兒園、城子幼兒園進(jìn)行改造擴(kuò)建，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位390個(gè)。
2015年，義務(wù)教育階段結(jié)合門(mén)頭溝區(qū)棚戶(hù)區(qū)改造，新建龍泉中學(xué)，引進(jìn)北京八中門(mén)頭溝校區(qū)、八中附小等優(yōu)質(zhì)學(xué)校。新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位3360個(gè)。景山門(mén)頭溝實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在進(jìn)一步推進(jìn)，預(yù)計(jì)2017年開(kāi)始招生。
【房山區(qū)】
房山區(qū)2015年義務(wù)教育階段預(yù)計(jì)新增學(xué)位1440個(gè)，其中現(xiàn)有中小學(xué)擴(kuò)容22個(gè)班、新增學(xué)位880個(gè)，秋季開(kāi)學(xué)新增學(xué)校3所，預(yù)計(jì)開(kāi)班14個(gè)、新增學(xué)位560個(gè)；高中階段增班4個(gè)、新增學(xué)位180個(gè)；2015年新開(kāi)辦幼兒園8所，同時(shí)挖掘現(xiàn)有幼兒園招生潛力，預(yù)計(jì)擴(kuò)充40個(gè)班、新增學(xué)位1200個(gè)。
2015年，房山區(qū)在已引入北京四中、北京小學(xué)、北京四幼等35所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引入皇城根小學(xué)、豐臺(tái)十二中兩所優(yōu)質(zhì)校，現(xiàn)正在積極籌備開(kāi)學(xué)工作，確保秋季正常開(kāi)學(xué)。
【通州區(qū)】
按照“內(nèi)升外引”的思路，加大教育資源的布局調(diào)整力度，繼續(xù)擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，使教育成為北京城市副中心的一張品牌。
內(nèi)升方面，一是組建通州區(qū)名校長(zhǎng)、名教師專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立通州區(qū)特色、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，打造一批優(yōu)質(zhì)中小學(xué)分布到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。二是進(jìn)一步依托通州區(qū)示范高中的優(yōu)勢(shì)力量，組建幾個(gè)教育聯(lián)盟，打造通州區(qū)域教育品牌。三是試點(diǎn)學(xué)區(qū)制，實(shí)現(xiàn)資源錯(cuò)位配置，資源共享。學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)法人單位不做調(diào)整，建立有行政、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表組成的學(xué)區(qū)管理委員會(huì)。四是推進(jìn)通州教育綜合改革，在教師交流、政府委托辦園、專(zhuān)項(xiàng)資金使用、資優(yōu)學(xué)生培養(yǎng)方面取得初步成果。
外引方面，一是要進(jìn)一步擴(kuò)大示范高中總量，加快引進(jìn)市中心區(qū)優(yōu)質(zhì)示范高中北京二中、首師大附中、北京五中、景山學(xué)校、人大附中到通州舉辦校區(qū)，形成我區(qū)3+5的示范高中辦學(xué)格局。二是按照《通州區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》加快教育設(shè)施建設(shè)，利用高標(biāo)準(zhǔn)新建的中小學(xué)教育設(shè)施，引進(jìn)市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輸入。
【順義區(qū)】
深化城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)和集團(tuán)辦學(xué)。
深化以示范高中為龍頭的三大教育聯(lián)盟、九大教育組團(tuán)的常態(tài)工作，以及東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)、石園小學(xué)教育集團(tuán)、西辛小學(xué)教育集團(tuán)三個(gè)教育集團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)組團(tuán)校間在教師交流、學(xué)科建設(shè)、教研科研等領(lǐng)域的合作，充分實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建、共享。
深化人事制度改革。
建立城鄉(xiāng)學(xué)校校長(zhǎng)、教師工作任期制度和定期交流輪換制度，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間校長(zhǎng)、教師有序流動(dòng)、科學(xué)流動(dòng)、合理流動(dòng)。
加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)深化名校長(zhǎng)工作室工作。
利用北京師范大學(xué)等高校資源，加強(qiáng)校長(zhǎng)教育理念、研究能力、領(lǐng)導(dǎo)智慧等方面的培訓(xùn)。組織干部到名校掛職培訓(xùn)。積極開(kāi)展后備干部專(zhuān)題和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。與北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院等高校合作，實(shí)施有效教學(xué)方式研究、班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升等合作項(xiàng)目，為教育改革和學(xué)校發(fā)展助力。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，每位學(xué)科骨干教師每年至少開(kāi)展一次大型講座。開(kāi)展“一課一名師，一師一優(yōu)課”曬課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作。
嘗試購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)。
吸納民辦學(xué)校、國(guó)際學(xué)校等社會(huì)資源為教育服務(wù)，在體育、藝術(shù)、英語(yǔ)教育等方面開(kāi)展購(gòu)買(mǎi)服務(wù)試點(diǎn)，引進(jìn)高端教練人才培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員，引進(jìn)藝術(shù)協(xié)會(huì)名家、新東方教師、國(guó)際學(xué)校外籍教師培訓(xùn)學(xué)生。聘請(qǐng)第三方社會(huì)專(zhuān)業(yè)組織機(jī)構(gòu)參與教育發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
【昌平區(qū)】
抓好名校名園建設(shè)。
一是進(jìn)一步推進(jìn)名校建設(shè)工程，3所名園建成并開(kāi)園，包括：沙河大學(xué)城北師大附屬幼兒園、未來(lái)科技城北師大附屬幼兒園、回龍觀(guān)首師大學(xué)前教育學(xué)院幼兒園； 3所名校開(kāi)工建設(shè)，包括未來(lái)科技城北師大附屬第二小學(xué)、未來(lái)科技城北師大附屬第二中學(xué)、沙河大學(xué)城高中部；推進(jìn)昌平東區(qū)清華附中前期手續(xù)辦理工作。積極為已開(kāi)學(xué)的9所引進(jìn)名校爭(zhēng)取支持資金6371萬(wàn)元。二是加大名校名園培育力度，一方面加大資金投入，積極推進(jìn)21個(gè)新建改擴(kuò)建項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置；另一方面以特色辦學(xué)為突破口，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)水平，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能就近上好學(xué)。三是探索以名校為引領(lǐng)的發(fā)展新聯(lián)盟，既要使引進(jìn)的名校引得進(jìn)、站得穩(wěn)、發(fā)展好，又要使本土的學(xué)校借力名校資源、提升辦學(xué)理念、提高辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，借力市、區(qū)級(jí)媒體及教育系統(tǒng)宣傳平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宣傳報(bào)道，對(duì)內(nèi)凝聚力量、對(duì)外樹(shù)立良好形象。
【大興區(qū)】
深入推進(jìn)“點(diǎn)、線(xiàn)、圈”教育新地圖實(shí)施。
學(xué)習(xí)先進(jìn)區(qū)縣經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育協(xié)作區(qū)的機(jī)制建設(shè)，明確協(xié)作區(qū)相關(guān)學(xué)校工作職責(zé)，完善八個(gè)教育協(xié)作區(qū)“共建、共享、共研、共學(xué)、共評(píng)”工作機(jī)制。實(shí)行“兩委一室”班子成員聯(lián)系協(xié)作區(qū)制度，研究制定各科室、部門(mén)共同參與的協(xié)作區(qū)工作評(píng)價(jià)辦法。加強(qiáng)學(xué)段銜接研究，以八個(gè)教育協(xié)作區(qū)為主要對(duì)象，以課程為主要載體，以一貫制學(xué)校建設(shè)、對(duì)口直升入學(xué)方式、師生互相走進(jìn)課堂等多種形式的銜接為研究?jī)?nèi)容，建立幼小、小初、初高銜接工作機(jī)制，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連貫性，促進(jìn)學(xué)段融通。
義務(wù)教育堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)與均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，盤(pán)活“存量”。確保國(guó)家教育行政學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)�？⒐ね度胧褂�；推進(jìn)北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京育才學(xué)校大興分校建設(shè)與師資、招生調(diào)研等前期準(zhǔn)備。結(jié)合首都新機(jī)場(chǎng)建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃?rùn)C(jī)場(chǎng)輻射區(qū)內(nèi)學(xué)校布局，做好學(xué)校搬遷、學(xué)生分流等工作。推進(jìn)中小學(xué)干部、教師城鄉(xiāng)交流，促進(jìn)師資均衡配置。完善并堅(jiān)持義務(wù)教育“劃片入學(xué)、電腦派位、對(duì)口直升”為主的免試、就近入學(xué)方式。研究推廣九年一貫制學(xué)校、中小學(xué)對(duì)口直升結(jié)對(duì)學(xué)校等模式，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。
加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。
完成《大興區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃(2014-2020)》的編制。推進(jìn)、實(shí)施基本建設(shè)工程，推進(jìn)大興一中等9項(xiàng)工程前期手續(xù)辦理，開(kāi)工建設(shè)大興一小等5項(xiàng)工程，繼續(xù)實(shí)施北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)等4項(xiàng)續(xù)建工程，完成三合莊學(xué)校等3項(xiàng)工程建設(shè)，推進(jìn)15個(gè)小區(qū)教育配套工程方案審批及工程進(jìn)展。加強(qiáng)與代建單位、開(kāi)發(fā)商的溝通、協(xié)調(diào)，加快代建項(xiàng)目及小區(qū)配套項(xiàng)目的工程進(jìn)度，保證工程質(zhì)量。對(duì)27所中學(xué)、37所小學(xué)、2所無(wú)學(xué)生單位進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施改造，改善辦學(xué)條件。
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