初中化學(xué)知識(shí)的記憶方法
來源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,涉及面廣,易學(xué)難記。學(xué)生們普遍反映化學(xué)課 "學(xué)得會(huì),記不住",針對(duì)這種狀況,應(yīng)該在課堂教學(xué)中注旨導(dǎo)學(xué)生記憶方法,加強(qiáng)記憶方面訓(xùn)練, 提高記憶效果。 一、表解記憶: 新課已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)階段,結(jié)合教材內(nèi)容, 旨導(dǎo)學(xué)生對(duì)全書所有知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),并用圖表形式表達(dá)出來,在頭腦里建立清晰有序的知識(shí)庫(kù), 使用時(shí)便于準(zhǔn)確提供。 初中化學(xué)內(nèi)容總的分為 一、基本概念和原理 二、元素化合物知識(shí) 三、 化學(xué)計(jì)算 四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 其中每個(gè)部分又可分為若干具體內(nèi)容 ,例如化學(xué)計(jì)算又可分為 1、有關(guān)化學(xué)式計(jì)算 2、有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算 其中每個(gè)方面 3、有關(guān)溶液計(jì)算。 計(jì)算又可劃分為若干具體計(jì)算。通過歸納總結(jié),把零散知識(shí),連成線,結(jié)成肉, 變成"印在腦海中,便于記憶和應(yīng)用。 二、對(duì)比記憶 :"對(duì)比"是識(shí)記知識(shí),掌握知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)的重要學(xué)習(xí)方法之一,只有比較才有鑒,才能區(qū)分。對(duì)于易混淆的化學(xué)概念、理論、定義等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)比較,尋找出它們的共性與個(gè)性,區(qū)別與聯(lián)系,抓住其內(nèi)在屬性。例如:分子與原子:相同---微粒, 不同---物質(zhì)與變化;旌衔锱c純凈物:相同---物質(zhì),不同---組成。單質(zhì)與化合物:相同---純凈物,不同----元素。H2 CO CH4:相同---色、態(tài)、味`密度比空氣小, 溶解性,可燃燒性,不同----燃燒產(chǎn)物。等等,通過列表形式進(jìn)行比較,學(xué)生對(duì)比分析,學(xué)會(huì)了比較方法,對(duì)任何易混記的概念都能得到清晰認(rèn)識(shí),印象深刻,記憶牢固,化學(xué)知識(shí)掌握的也比較準(zhǔn)確。 三 規(guī)律記憶: 化學(xué)知識(shí)多而散,在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系, 挖掘其規(guī)律,掌握其規(guī)律,好理解,易記憶,能達(dá)到 事半功倍的效果。例如對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì), 主要從顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點(diǎn)、密 度等方面研究,如金屬還要考慮其延展性、傳導(dǎo)性。這樣各種物質(zhì)物理性質(zhì)的記憶就簡(jiǎn)單得多。又如氣體的實(shí)驗(yàn)室制法可從藥品反應(yīng)原理,發(fā)生裝置、收集方法、檢驗(yàn)、注意事項(xiàng)等方面探索。對(duì)初中化學(xué)課本里的O2 、H2、CH2的實(shí)驗(yàn)室制法就是從這些方面進(jìn)行研究。再如根據(jù)稀鹽酸、 稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)出酸的通性,再依據(jù)酸的通性認(rèn)識(shí)其它酸的化學(xué)性質(zhì)。依此方法總結(jié)出了堿的通性等。通過尋找規(guī)律使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成科學(xué)的知識(shí)體系。便 于對(duì)知識(shí)的記憶、掌握、運(yùn)用,學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué),由死學(xué)變成活 學(xué)學(xué),有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。 四、趣味記憶 化學(xué)知識(shí)中一些復(fù)雜抽象和難以理解的知識(shí)內(nèi)容比較枯燥無味,如果一味要求學(xué)生死記硬背,不僅記不住,而且忘得快。興趣是增強(qiáng)記憶力的竅門,為了提高學(xué)生興趣,把無趣變成有趣,把無味變成有味變成有味, 在教學(xué)中把這些枯燥無味的知謖編成順口溜或譜成歌曲或諧音,背起來主朗朗上口,便于學(xué)生記憶。 如對(duì)H2 和CUO 還原CUO 實(shí)驗(yàn)操作,可概括為:對(duì)氣體來說是"早出晚歸",對(duì)灑精燈來說是"遲到 早退"。 又如鹽在水中溶解性:鉀、鈉、銨、鹽個(gè)個(gè)溶,硝酸鹽類也相同,鹽酸鹽除氯化銀,硫酸鋇。另外,對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型:多變一是化合反應(yīng),一變多是分解反應(yīng)。 對(duì)化主程式書寫:左邊反應(yīng)物,右邊生成物,寫好化學(xué)式,選數(shù)來配平,中間連等號(hào),條件須注有, 冒氣生沉淀,箭號(hào)來表明?膳e的例子還有很多,如化合價(jià)、原子序數(shù)、 金屬活動(dòng)性順序等。這樣既增強(qiáng)記憶效果又不易忘記。
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