發(fā)展理解性記憶
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
學(xué)習(xí)離不開記憶,每天在課堂上老師傳授了很多的知識(shí),有英語單詞,有數(shù)學(xué)公式,有古典詩詞……,如果沒有有效的記憶,那些知識(shí)便不曾真正屬于自己。因?yàn)橄麓螁柶穑⒆舆是會(huì)一問三不知。那么,如何才能有效的把如此數(shù)量眾多的知識(shí)快速的記憶下來而且使之保持長久呢?有一個(gè)法寶——那就是發(fā)展孩子的理解性記憶。 記憶有兩種:機(jī)械記憶與意義記憶。心理學(xué)的研究早已表明:意義記憶要比機(jī)械記憶在全面性、速度、精確性和牢固性方面都要有很大的優(yōu)勢。拋棄呆板機(jī)械的死記硬背的方法,而代之以靈活多樣的記憶方法將可以使機(jī)械學(xué)習(xí)類型的孩子受益匪淺。例如父母可以幫助孩子采用以下的一些意義記憶法: 1、賦予意義法:假設(shè)要記憶185119211839193719491935這一長串枯燥的數(shù)字,如果按照順序把這些數(shù)字依次記下來,將是一件非常頭疼的事情,但是假如我們可以把這些數(shù)字分割為一些歷史年代1851,1921,1839,1937,1949,1935,想想在這些年代里發(fā)生過的一些重要事件,再來記這串?dāng)?shù)字,效果就會(huì)好得多。 2、形象記憶法:例如記憶“舟”字,就可以用“船頭尖尖,船身彎彎,船槳長長,兩人當(dāng)中”這樣的口訣來幫助孩子記憶這個(gè)生字。 另外,還可以用編一些順口溜,編一些歌謠的方法來幫助記憶生字。
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