小學生“不留作業(yè)”的真相
來源：中國校園文化建設網 作者：佚名
兒子潼潼上“黑榜”了！這幾天，天津小學生家長陳曉娟感到前所未有的壓力。 潼潼上小學一年級還不到兩個月，課堂練習的成績在班里竟然墊底了！陳曉娟趕緊找原因，發(fā)現問題出在了作業(yè)上！“不寫作業(yè)，課堂練習當然考不好！”有位家長一語道破。 陳曉娟這才恍然大悟。孩子上學以來，學校一再聲稱嚴格遵守“小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)”的教育部規(guī)定，沒有書面作業(yè)，原來，這些話只能聽聽而已，不能當真。 近來，記者發(fā)現，北京、天津等地不少家長抱怨，與以前的“留作業(yè)”相比，如今小學的“不留作業(yè)”，不僅沒有減輕孩子的課業(yè)負擔，反而讓家長更加痛苦糾結。 明明說不留作業(yè) 少寫一樣都不行 潼潼的老師經常會在課堂上布置些練習測試，然后很“負責”地把全部滿分的卷子和部分低分的卷子曬到班級微信群里，讓大家“學習學習”。 滿分名單里總沒有潼潼，陳曉娟安慰自己，“小男孩粗心挺正常的。”可這次，陳曉娟才瞄了一眼班級微信群，心里就咯噔一下，那個得77分的卷子上，不就是兒子歪歪扭扭的字嗎？ 隨后，老師又補了一句：“今天的卷子咱班12個滿分，95分以上的占30%，近70%的孩子都在85分以上。其他孩子繼續(xù)努力！希望就在眼前！” 這話頓時讓陳曉娟覺得無地自容。而老師下面一番話更是讓她倒吸一口涼氣：“同樣的老師教出來的學生為什么成績差異那么大？主要就差在家庭教育上了！” 按照教育部的要求，全國各地中小學校從幾年前就開始實行“嚴控中小學生作業(yè)量”的“減負令”，明確規(guī)定：“小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘；五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時�！� 潼潼的班主任老師也一再在班級群里反復強調，“我們不留作業(yè)”，陳曉娟起初還挺高興，覺得“減負”落到了實處。 私下詢問了幾個相熟的家長后，陳曉娟這才醒過悶兒，原來老師每天發(fā)到她手機“e校通”上的“學習目標”其實就是作業(yè)。比如，“請督促孩子練習并能寫出今天課堂上學的3個復韻母和8個字”“練習并記住課上學習的英語對話”“有能力的孩子用‘一圖四式’來表達64=10的內涵”…… 乍一看，好像哪一項都不是要寫的作業(yè)，可實際上，要完成老師的每一個要求，都得下不少功夫�！斑�以為不用寫作業(yè)，原來少寫一樣都不行！”陳曉娟說。 北京家長田暉在女兒上小學一個多月后也發(fā)現了“不留作業(yè)”的真面目，“老師雖然說作業(yè)和練習都是自愿完成的，但孩子只要寫了，第二天老師就會獎給小星星。數學、語文天天都有小測試，不管是默寫拼音、生字還是口算，孩子平時如果不天天回家練習，根本過不了關，只能默默看著老師給得滿分的同學拍照、曬在微信群里�！� 田暉說，老師還不如明明白白留作業(yè)呢，現在家長自行掌握作業(yè)量，難免有些好強的人會給孩子加碼加量，結果把全班的負擔都加重了。 田暉女兒的班里就出現了這種現象。國慶放假前，語文老師對孩子們說，自愿默寫一頁拼音就可以得一個小星星，假期結束，班里有孩子一下子領了20多個星星，田暉女兒只得了5個。小姑娘不服氣，回家一口氣默寫了6頁拼音。 ·上一篇文章：淺談對中學女生的教育 轉載請注明轉載網址：
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