家庭輔導(dǎo):家長(zhǎng)應(yīng)科學(xué)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)
來(lái)源:學(xué)習(xí)力教育中心 作者:佚名
第二,認(rèn)真分析分?jǐn)?shù)的信度和效度。分?jǐn)?shù)的信度和效度可以簡(jiǎn)單地理解成分?jǐn)?shù)的真實(shí)性。有許多因素會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)的真實(shí)性產(chǎn)生影響。因此,家長(zhǎng)在分析分?jǐn)?shù)時(shí),有必要與孩子一起認(rèn)真分析此次考試孩子本人甚至全班、全校考試的分?jǐn)?shù)真實(shí)性。只有對(duì)分?jǐn)?shù)的真實(shí)性有了深刻的認(rèn)識(shí),才能依據(jù)“修正”以后的分?jǐn)?shù)來(lái)分析問(wèn)題,得出正確的結(jié)論。
第三,善于從分?jǐn)?shù)的分析中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),以充分發(fā)揮分?jǐn)?shù)的激勵(lì)功能。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)能使孩子體會(huì)成功的喜悅,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)后退時(shí),更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與幫助。從孩子的諸多不足中發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”,最能體現(xiàn)家長(zhǎng)的教育水平。比如:若總分下降,單科分有無(wú)上升的?認(rèn)知識(shí)結(jié)構(gòu)看,有無(wú)掌握較好,丟分不多的部分?即使孩子某次考試一團(tuán)糟,幫助他的最好辦法仍然是以發(fā)展的眼光看他,鼓勵(lì)他克服困難,相信他通過(guò)自己的努力,一定能迎頭趕上,考出好的分?jǐn)?shù)。那種否定孩子的可塑性,一棍子打死的做法,只會(huì)撲滅孩子的希望之火,使其自暴自棄。
家長(zhǎng)科學(xué)地分析分?jǐn)?shù),并能對(duì)孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低采取明智的態(tài)度,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)提醒他不要驕傲,不要輕浮,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí),首先要對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì),然后幫助他分析失利的原因,樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的父母。
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