芬蘭“奢侈”上學(xué)記
來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:十一
這樣接送了十幾天,我感到有些筋疲力盡,一天早晨終于沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)起床,以至從沒(méi)遲到過(guò)的斌斌第一次遲到了。我抱歉地對(duì)蘭戴爾先生說(shuō)明了緣由,蘭戴爾有些驚訝地對(duì)我說(shuō):“你不用親自接送他的,這種情況可以向?qū)W校管理中心申請(qǐng),如果符合條件,斌斌可以每天乘出租車上下學(xué)! “乘出租車?”我有些不敢相信,要知道,在芬蘭街道上跑著的出租車可全都是中高檔的小轎車,奔馳、寶馬、奧迪,最差的也是日本的本田。如此高昂的打車費(fèi)用政府也能報(bào)銷嗎? 我抱著懷疑的態(tài)度向?qū)W校管理中心遞交了申請(qǐng)。讓我大為意外的是,兩天后,校管中心打來(lái)電話,告訴我經(jīng)過(guò)核實(shí),斌斌可以乘坐出租車上學(xué),費(fèi)用由政府出。就這樣,從那天開(kāi)始斌斌上學(xué)的坐駕由我的二手低端車改為了一輛豪華氣派的奔馳。 當(dāng)我們不無(wú)得意地向同胞們講述這件幸事時(shí),有人告訴我們,這算不了什么,他的一個(gè)朋友家住在南部的一小島上,小島就只有他們一戶人家。他小時(shí)候上學(xué),是天天乘政府付費(fèi)的船,到一個(gè)大一點(diǎn)的有學(xué)校的島上去上學(xué)。遇到風(fēng)浪大的天,船不能開(kāi)時(shí),政府就用直升飛機(jī)接送他。我們聽(tīng)得瞠目結(jié)舌,對(duì)號(hào)稱擁有“世界上最慷慨公立教育”的芬蘭真是佩服到五體投地。沒(méi)錯(cuò),這就是芬蘭的教育理念,不放棄一個(gè)人,讓每個(gè)人享受到平等的受教育機(jī)會(huì)。 與芬蘭兒童相比,中國(guó)孩子的負(fù)擔(dān)要沉重得多。隨著生存競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,父母強(qiáng)加在孩子身上的壓力也越來(lái)越大,這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)將所謂的人生起跑線越推越早,而很多父母在花費(fèi)了大量時(shí)間金錢后,卻筋疲力盡地發(fā)現(xiàn),他們的孩子沒(méi)有按照期望中的茁壯成長(zhǎng),于是就會(huì)責(zé)怪孩子天賦差,智商低。 我也曾對(duì)斌斌產(chǎn)生過(guò)這樣的質(zhì)疑,然而,現(xiàn)在芬蘭的教育讓我明白了,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,成長(zhǎng)速度有快慢緩急,這個(gè)時(shí)候,慢下來(lái),靜心聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。芬蘭式無(wú)競(jìng)爭(zhēng)教育,或許能帶給所有中國(guó)父母別樣的啟發(fā)。 文章來(lái)源《新校長(zhǎng)》雜志第九期“家校關(guān)系中國(guó)結(jié)”
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