高考狀元的“五大驚人相似”與“五大基本類型”
來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
各地高考狀元的“五大驚人相似”和“五大基本類型”,給大家做一個(gè)參考和啟示。 一、從沒想過當(dāng)狀元 有道是“有心栽花花不成,無(wú)心插柳柳成蔭”。當(dāng)問及“以前是否想過當(dāng)狀元”這個(gè)問題的時(shí)候,幾乎所有的狀元都回答了“沒有”。追問為什么,回答竟也驚人的相似,主要包含以下幾個(gè)方面。其一,要保持良好的心態(tài),急功近利反而會(huì)無(wú)功而返;其二,狀元是偶然因素與必然因素作用的結(jié)果,不可強(qiáng)求;其三,狀元僅僅是個(gè)稱號(hào),并無(wú)多大實(shí)際意義(家長(zhǎng)學(xué)院:中國(guó)第一所家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)校)?磥(lái),這些剛剛成年的18、9歲的狀元們確實(shí)有著過人之處,不僅學(xué)習(xí)好,基礎(chǔ)好,心理素質(zhì)和看問題的角度更是成熟。狀元的光環(huán)并沒有沖昏他們的頭腦,良好的心態(tài)是他們成功的關(guān)鍵。 結(jié)論:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,但一心想著當(dāng)狀元的學(xué)生往往當(dāng)不上狀元。 二、只關(guān)注清華、北大、港校 常言道是“良禽擇木而棲”。成了狀元,自然要上最好的學(xué)校。而最好的學(xué)校,當(dāng)然要爭(zhēng)奪狀元。于是,清華、北大、港大的狀元之爭(zhēng)便又起硝煙。狀元的消息往往是這些名校第一時(shí)間獲取并告知狀元們的,往往是好幾個(gè)名校的招生老師同時(shí)上門游說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。而從我們對(duì)狀元的采訪中來(lái)看,所有的狀元也都逃不出這三種選擇。理科多選清華,文科多選北大,而港大也不示弱,14萬(wàn)的重金、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,良好的發(fā)展前景,對(duì)狀元都是極大的吸引(家長(zhǎng)學(xué)院:中國(guó)第一所家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)校)。而前段時(shí)間關(guān)于港校和北大爭(zhēng)奪北京理科狀元的消息,更是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。而這樣的競(jìng)爭(zhēng)也致使很多狀元舉棋不定,還在三者的選擇中徘徊。 結(jié)論:三足鼎立,狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)場(chǎng)硝煙味濃。 三、學(xué)習(xí)環(huán)境寬松 都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,又云“沒有壓力就沒有動(dòng)力”。然而,絕大部分狀元在談及成功的因素時(shí),卻大都會(huì)感謝父母和老師給了自己一個(gè)輕松的環(huán)境。父母不看重名次、老師不看重分?jǐn)?shù),而都是注重給考生營(yíng)造良好寬松的學(xué)習(xí)氛圍,注意給考生塑造積極向上的考試心態(tài)。如此一來(lái),考生沒有了包袱,輕裝上陣,自然能發(fā)揮出平時(shí)的水平。其實(shí)回頭來(lái)看高考,也僅僅是一場(chǎng)考試而已,但卻往往因?yàn)槿藶榈囊蛩,為其增添了太多的寄予,而?dāng)寄予多到變成負(fù)擔(dān),考生前進(jìn)的步伐便顯得沉重了?紙(chǎng)上的較量的,其實(shí)是考生學(xué)習(xí)十幾年的積淀,而這積淀是否能很好地釋放并表現(xiàn)在考卷上,就要看學(xué)生的心態(tài)了。不過話說(shuō)回來(lái),狀元們之所以會(huì)得到家長(zhǎng)和老師如此的態(tài)度,其基礎(chǔ)是對(duì)考生的充分信任,考生“毋須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的學(xué)習(xí)態(tài)度是父母老師敢于這么做的關(guān)鍵所在。 結(jié)論:壁立千仞,無(wú)欲則剛!自覺的考生無(wú)須太多管教,寬松的環(huán)境往往孕育成功。
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