家有考生，對(duì)于考生的父母和親友們來(lái)說(shuō)，是一件既高興又緊張的事情。高興的是，孩子即將迎接人生旅途中的一次重要考試，歷練意志和心態(tài)的時(shí)刻就要來(lái)臨；緊張的是，萬(wàn)一“考砸”了，怎么辦？
于是，家長(zhǎng)們都在思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣化顧慮為審慎，變壓力為動(dòng)力，真正成為考生的“助推器”？筆者不禁回想起表弟前年備戰(zhàn)高考時(shí)，全家上下齊心協(xié)力，幫助他順利“過(guò)關(guān)”的難忘經(jīng)歷。
早在新年就“排兵布陣”
在新年的家庭聚會(huì)上，談?wù)撟疃嗟氖俏冶淼芗磳⒏呖嫉脑掝}。大家一致推舉我爸爸當(dāng)“總指揮”，這對(duì)我爸來(lái)說(shuō)可是當(dāng)之無(wú)愧的（家長(zhǎng)學(xué)院：國(guó)內(nèi)第一所父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)校）。他不僅培養(yǎng)了我這個(gè)名牌大學(xué)本碩連讀的研究生，還幫助指導(dǎo)了許多親朋好友的子女先后考入華中科技大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)大學(xué)等名牌高校。
我爸爸“當(dāng)仁不讓”地提出了他的“施政綱領(lǐng)”——力避“專(zhuān)科”、力�！氨究啤�、力爭(zhēng)“重點(diǎn)”。之后，安排我姑姑當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”，任務(wù)是讓表弟吃得有營(yíng)養(yǎng)、睡得有精神，能精力充沛地去學(xué)習(xí)，并幫助他養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，同時(shí)關(guān)注他的思想情緒變化；封我姑父當(dāng)“聯(lián)絡(luò)部長(zhǎng)”，主要是加強(qiáng)與學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，工作不忙時(shí)每星期至少到校一次，了解表弟的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，有哪些進(jìn)步和不足，學(xué)習(xí)備考有哪些具體的要求等。關(guān)鍵是掌握即將開(kāi)始的調(diào)考、聯(lián)考和模擬考試的全部情況，了解表弟的考試成績(jī)及所在學(xué)校、市、區(qū)所處的大概位置和水平。
我被封為“情報(bào)部長(zhǎng)”，還外加輔導(dǎo)教師和心理醫(yī)生。作為“情報(bào)部長(zhǎng)”，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)收集了有關(guān)高考的各方面信息，尤其是對(duì)高考命題變化情況加以分析和思考，以便有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。作為輔導(dǎo)教師，我?guī)椭淼芙庾x了各門(mén)課程的《考試說(shuō)明》，認(rèn)真分析了高考的能力要求和試題的“采分點(diǎn)”，幫助他夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。為了盡到“心理醫(yī)生”的職責(zé)，我及時(shí)地幫助表弟排解焦躁與不安心理，克服“陣發(fā)性”的厭學(xué)情緒。簡(jiǎn)言之，就是幫助他放下包袱，身心健康地投入到學(xué)習(xí)中去。
重在平時(shí)善于糾“偏”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，表弟的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步。在3月份的一次考試中，他取得了好成績(jī)，興奮之情溢于言表。
但是，我僅讓表弟高興了兩天，就采用“響鼓也需重錘敲”的方法，對(duì)他說(shuō)：“考得好，固然值得高興，但仔細(xì)想想這其中既有必然性也有偶然性。必然性是你經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)有了一定的進(jìn)步，水平上了一個(gè)臺(tái)階；偶然性在于你的基礎(chǔ)并不是太好，不是所有的知識(shí)點(diǎn)都掌握了�？季韺�(duì)了你的‘路子’，成績(jī)就好了，不然會(huì)不理想的�！碧嵝驯淼艿囊幌挘f(shuō)得他連連稱(chēng)是，大有“茅塞頓開(kāi)”之感。
不巧的是，沒(méi)過(guò)多久在素有“考前大閱兵”的5月下旬全市統(tǒng)考中，表弟“考砸”了，他像霜打的茄子——蔫了，從成績(jī)來(lái)看他只能上“專(zhuān)科”。聽(tīng)姑姑說(shuō)他茶飯不香、成天沒(méi)精打采的，我趕緊跑到表弟家對(duì)他進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)：塞翁失馬，焉知非福？正式高考前“考砸”了，壞事也能變成好事：分析不理想的試卷，對(duì)這一階段的復(fù)習(xí)情況作個(gè)總結(jié)，可以使你更清楚何處不足，從而有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，高考時(shí)豈不多一分沉著和穩(wěn)妥嗎？
接下來(lái)，我耐心地幫助他查看各科丟分的情況，從知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的角度加以分析輔導(dǎo)。多做審題和答題的規(guī)范練習(xí)，讓他主動(dòng)增強(qiáng)得分意識(shí)和應(yīng)試技巧，并在提高整合和運(yùn)用知識(shí)的能力等方面下功夫。
表弟很快就從“失利”的陰影中走了出來(lái)，投入到下一輪的復(fù)習(xí)中去，而且他的自覺(jué)性和自信心都比以前更強(qiáng)了。
